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课件网) 明确概念的方法 第三课 准确把握概念 第一框 逻辑 与 思维 选必三 现代的年轻人在玩一种很新的社交：可以没对象，但不能没有“搭子”。 你有自己的“搭子”吗？ 导入新课 你能准确把握“搭子”社交的概念吗 议题 “搭子社交”的内涵如何定义 “搭子社交”的外延如何划分 1 2 总议题：你能准确把握“搭子社交”的概念吗 明确内涵的方法 议题一：“搭子社交”的内涵如何定义 01 议学情境一 搭子社交 结合议学情境和教材试着给“搭子社交”下个定义，如何避免定义过程中的错误 议学问题 议学提示 搭子社交 就是 一起吃饭时结成 社交关系 的 “定义过窄” “定义过宽”也“定义过窄” 搭子社交 就是 用搭子社交 方式对待生活 的 定义项包含被定义项 “同语反复”或“循环定义” 判断下面给“搭子社交”下的定义 ① ② 议学提示 搭子社交 不是 朋友之间的长久而固定 伙伴关系 的 只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么 定义一般不能用否定形式 搭子社交 就像 两个临时搭伙过日子的人结成 伙伴关系 的 定义不能用比喻 “比喻定义” ③ ④ 议学提示 搭子社交 就是 因某一共同兴趣爱好或共同需求而结合成 社交关系 的 被定义项 定义项 定义联项 种差 属概念 ＋ 要想准确下定义交关系我们就必须把握认识对象的本质属性，这就需要我们具备相应的科学知识! 定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。 构成结构：被定义项 定义联项 定义项 最基本、最常用的方法： 种差+属概念 1、定义： 一、概念的含义 议学小结 ①这里属概念是指被定义项的属概念； ②种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别； ③“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。 构成结构：被定义项、 定义联项 、定义项 最基本、最常用的方法： 种差+属概念 2、定义的结构与方法 议学小结 (1)应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性。 (2)应该遵循必要的逻辑规则 ： ①定义项与被定义项的外延必须全同。 ②定义项不能直接或间接地包含被定义项。 ③定义一般不能用否定形式。 ④定义不能用比喻。 3、下一个正确定义的要求： 议学小结 ① 定义项与被定义项的外延必须全同。 否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。 “定义过窄” “定义过宽” 定义项 被定义项 ◆商品是劳动产品。 ◆商品是用人民币交换的劳动产品。 “定义过宽” “定义过窄” 定义项 定义项 “定义项”的外延 “被定义项”的外延 ＞ “定义项”的外延 “被定义项”的外延 ＜ 3、下一个正确定义的要求： 议学小结 ② 定义项不能直接或间接地包含被定义项。 否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。 ◆麻醉就是麻醉剂所起的作用。 ◆乐观主义就是乐观主义的方式对待生活。 ◆逻辑学是研究逻辑的科学 “同语反复” 理性活动是人区别于动物的高级神经活动，高级神经活动是人的理性活动。 定义项 定义项 被定义项 被定义项 “循环定义” 在定义项中，直接包含了被定义项； 在定义项中，间接包含了被定义项； 3、下一个正确定义的要求： 议学小结 ③ 定义一般不能用否定形式。 否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。 ◆哲学不是文学。 ◆高中生不是社会青年。 “否定定义” 3、下一个正确定义的要求： 议学小结 ④ 定义不能用比喻。 否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。 ◆儿童是祖国未来的花朵。 ◆护士是人间的白衣天使。 ◆革命是历史的 ... ...
