Module4~5模块话题作文写作（含范文） 外研版八年级下册

Module5模块话题作文写作20242025学年外研版英语八年级下册 卡通 [话题分析] 本模块的话题为“卡通片”和“卡通节目”之类，写好此类作文通常包括三个方面的内容：卡通形象的出处；自己喜欢的原因；自己的美好愿望或感受。描写卡通故事时，时态通常用一般现在时，人称以第一人称为主。 [经典试题] 假设你叫刘明，你的笔友Tony想看卡通片《哪吒传奇》，他特别想了解哪吒，想让你给他介绍一下，并给他发一封电子邮件。请你根据下列信息写一封电子邮件，词数80左右，文章开头已给出，不计入总词数。 1. 哪吒：中国神话人物（mythological figure）之一； 2. 父亲：李靖，掌管陈塘关（command the garrison at Chentang Pass）； 3.故事发生在商朝(Shang Dynasty)，主要人物有暴君商纣王(Tyrant Zhou)、姬发、姜子牙等； 4.在《西游记》(The Journey to the West)中也会见到哪吒。 Dear Tony, I’m very happy to introduce Nezha, who is one of the Chinese mythological figures, to you. 素材储备： 短语 1.be happy to do sth. 高兴做某事 2.introduce sth. to sb. 把某物介绍给某人 3.fight against... 对抗…… 4.be regarded as... 被看作…… 5.by the way 顺便说一下 句子 1.I’m very happy to introduce Nezha... to you. 我很高兴把哪吒……介绍给你。 2.The story happened in the Shang Dynasty. 这个故事发生在商朝。 3.Nezha and his father joined the battle to fight against Tyrant Zhou. 哪吒和他的父亲加入到了对抗商纣王的战争中。 4.Finally, they won the battle. 最后，他们赢得了战斗。 5.I believe you’ll enjoy it. 我相信你会喜欢它。 佳作成篇： Dear Tony, I’m very happy to introduce Nezha, who is one of the Chinese mythological figures, to you. He is a lovable child. Nezha was the third son of Li Jing, an officer who commanded the garrison at Chentang Pass. The story happened in Shang Dynasty. In the cartoon serials, you can see Tyrant Zhou, Ji Fa, Jiang Ziya and so on. Nezha and his father joined the battle to fight against Tyrant Zhou. Finally, they won the battle. They were regarded as heroes. By the way, you can also see Nezha in Journey to the West. It is interesting, too. I believe you’ll enjoy it. Module4 模块话题作文写作20242025学年外研版英语八年级下册 健康生活 【话题分析】 本模块的话题为"健康"和"健康生活"，主要谈论饮食和科学锻炼的重要性。在阐述论点时，需要注意表达的层次性。此类作文对学生的日常生活具有指导意义。写作时通常从饮食、运动、作息等方面进行描述。时态以一般现在时为主，在介绍持续至今的某个行为时，可用现在完成时。 【经典试题】 假如你叫李华，你的同学正在开展一场讨论，主题是"中学生要不要参加体育锻炼"。请根据下面所提供的信息，用英语总结出讨论情况，词数80左右。 讨论情况： 70%的学生认为： 应该每天进行体育锻炼，但不要时间过长 锻炼能增强体质，保持健康 锻炼能使大脑休息，使学习效果更好 30%的学生认为： 锻炼浪费时间，使人疲劳 锻炼以后很兴奋，较长时间不能投入学习 锻炼中可能会受伤 写作要求： 1. 时态：一般现在时 2. 人称：第三人称 3. 布局： 总括全文，用discuss about whether...表达不同观点 分两部分：70%学生的观点；30%学生的观点 对两种观点进行总结 素材储备： 短语 1. discuss about... 谈论...... 2. according to 根据 3. do some exercise 锻炼 4. keep sb. healthy 使其人保持健康 5. so that 目的是，以便于 6. focus on... 集中注意力于...... 7. be afr ... ...