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课件网) 第一单元 地球家园你我他 第3节 比较植物和动物 同学们，看看这些神秘的朋友，你们认识它们吗？大胆说一说，它们都有什么特征吸引你？ 导入 大猩猩很聪明，会模仿人类的动作；骆驼有驼峰，能在沙漠行走很久等。 导入 探究与发现 现在，仔细比较这些植物和动物，看看它们有什么不一样的地方，小组内可以互相交流讨论，把你们的发现记录下来。 探究与发现 植物一般扎根在土里不能移动，动物能跑跳游飞，植物有叶绿素能进行光合作用，动物不行。 植物和动物的不同点：植物一般不能运动，动物绝大多数能运动。 现在，仔细比较这些植物和动物，看看它们有什么不一样的地方，小组内可以互相交流讨论，把你们的发现记录下来。 探究与发现 同学们，看这熟悉的画面，我们每个人都在岁月里慢慢成长、变化，那植物和动物是不是也有类似的经历呢？ 探究与发现 大家仔细瞧瞧，它们从小长到大发生了哪些改变？ 探究与发现 那综合这些现象，谁能用自己的话总结一下植物和动物的共同点？ 植物和动物都在不断生长和变化。 像这些有生命的、能生长和变化的人、动物、植物，科学家们把它们称为生物。 应用拓展 请根据我们刚刚学到的生物的特征，给这些图片分分类，将图片编号填在相应的分类圈中。 应用拓展 完成后，请各小组的代表上台，利用多媒体的交互功能，将图片拖动到对应的分类圈，并阐述判断依据，台下学生认真倾听、补充质疑。 像这种根据事物的特征等进行分组就是分类。 应用拓展 同学们，那在我们的身边，还有哪些是生物，哪些是非生物呢？ 大家开动脑筋，想一想，举手说一说。 联系生活实际，从教室环境、校园角落、家中物品等去发现， 感受科学就在身边。 课堂总结 今天我们一起探究了植物和动物的奥秘，谁能来说说它们有哪些不同点和相同点呀？ 植物和动物的不同点：植物一般不能运动，动物绝大多数能运动。 植物和动物的相同点：都在不断生长和变化。 课后拓展 同学们回家后，选择一种身边的植物或动物，用绘画加文字描述的方式记录下它一周内的 生长变化情况，完成后带到课堂一起分享。 同学们在这堂课中都表现得特别棒，观察仔细、思考积极、讨论热烈，希望大家以后继续保持这份对科学的热爱，去发现更多大自然的秘密！ 板书设计 第3节 比较植物和动物 植物和动物的不同点：植物一般不能运动，动物绝大多数能运动。 植物和动物的相同点：都在不断生长和变化。 生物的概念：有生命的、能生长和变化的人、动物、植物称为生物。 根据事物的特征等进行分组就是分类。 谢谢！ ... ...
