(
课件网) 长得像鸭不是鸭， 一群小小飞行家。 秋天南方去旅行， 团结友爱像一家。 （打一动物） 导入新课 大雁归来 1.夯实基础，积累生字、词语和与作者相关的文学常识。 2.整体感知课文，了解大雁的生活习性，理清说明的顺序，把握说明方法。 3.体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文的主旨，培养热爱自然的情怀，增强环保意识。 第一课时 学习目标 背景链接 为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他及家人亲近自然的世外桃源。在这里他写出了《沙乡年鉴》，《大雁归来》就是其中的一篇。 利奥波德（1887-1948） 美国著名的理论学家,科学家和环境保护主义者，环保先驱人物，保护野生生物之父，“美国野生生物管理之父”，被称为“美国的先知”，被称为“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠”。利奥波德长期从事林学和猎物管理研究。《沙乡年鉴》是他最著名的著作。这是一本随笔和哲学论文集，是他一生观察、经历和思考的结晶。《土地伦理》是其中最有代表性的一篇。 作者简介 字词积累 雾霭（ ） 缄默（ ） 沼泽（ ） 香蒲（ ） 凋零（ ） 环颈雉（ ） 狩猎（ ） 半蹼 鹬（ ） ǎi jiān zhǎo zé pú diāo zhì pǔ yù shòu 字词积累 迁徙：迁移 缄默：闭口不说话 沼泽：水草茂密的泥泞地带 喧嚷：（好些人）大声地叫或说 弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满 目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起 整体感知 一读：快速浏览课文，理清文章脉络。 （1—4）大雁归来的情景。 （5—12）大雁归来的日常生活。 （13段）赞美大雁的迁徙给人类带来了生机和情趣。 第一部分： 第二部分： 第三部分： 阅读提示：作者笔下的大雁有哪些特点呢？这是一篇富有文学色彩的科学观察笔记，阅读时要注意其中对雁群生活习性的观察和说明。 1.快速阅读课文，完成下面的阅读笔记。 科学观察笔记 观察对象： 观察人：_____ 观察目的： 飞行路线：_____ 观察记录： 大雁归来的季节是_____。 3月的大雁一触到水就_____。 11月份的大雁_____。 大雁特喜欢寻食_____。 大雁常_____只/____的倍数列队飞。 4月的夜间,大雁会在沼泽_____。 整体感知 科学观察笔记 观察对象： 观察人：_____ 观察目的： 飞行路线：_____ 观察记录： 大雁归来的季节是_____。 3月的大雁一触到水就_____。 11月份的大雁_____。 大雁特喜欢寻食_____。 大雁常_____只/____的倍数列队飞。 4月的夜间,大雁会在沼泽_____。 大雁 利奥波德和他的学生 研究大雁的生活习性 直线 三月春天 叫，喧嚷 一声不响 玉米粒 六 六 一阵阵喧闹 整体感知 请同学们看到书本p40 左下方的批注： 观察、推测和分析是科学研究的基本方法。 思考：众多习性中作者重点观察了哪一习性，有何发现？我们作出了什么推测？最后推测是否得到印证？ 观察： 推测： 分析： 孤雁的的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。 这些孤雁是伤心的单身。 注意到每支雁队组成的数字【观察所得】，从数字分析中，发现，六只或以六的倍数组成的雁队，要比偶尔出现一只，多得多。 印证了之前的推测。 2.课文主要运用了哪些说明方法或修辞手法？ 整体感知 说明方法 作比较 打比方 举例子 列数字 修辞手法 拟人 比喻 3.课文用了什么说明顺序？ 整体感知 时间顺序 3月 5月 4月 11月 归来 南飞 大雁归来 大雁归来 报春的使者 大雁日常 春雁 孤雁 群雁 辩论 忧郁 喧闹 大雁联合 全球一体 尊重生命热爱自然 欣喜 喜爱 赞美 低语 伤心 谈论 板书设计 本文向读者介绍了大雁迁徙的特性与规律，以及大雁和人类的关系，使更多人了解和喜 ... ...
