Unit1 You and Me Section A 1a-2d（教学设计） 1. 语篇研读 【What】本课首先呈现了一副单元主题图，主题图的内容是 You and Me，内容是有关步入新初中后我和新同学，主题图呈现了初中生向其他同学介绍新同学的内容，本单元的核心问题是“我们如何交朋友”，要求学生观察图片，并回答三个问题“谁在图片里”，“他们在哪里”和“他们的感受是如何的”。主题图下呈现了本单元的学习目标，分别是介绍自己和他人、运用一般现在时谈论个人信息、制作自己的个人简历、探索如何结交新朋友。本课主要有两篇对话，对话主要是开学后新同学、老师与新同学之间的问候。一个对话主要介绍了梅梅和彼得两个人初次见面，询问姓名、拼写、国际、班级等问题；第二个对话主要介绍了李老师和艾玛之间的对话，李老师询问了艾玛的身份及姓氏，并获知了艾玛的年龄，双方互相问候。 【Why】本单元的主题是“结交朋友，本课时是单元的第一个课时，在单元主题图中，我们通过 You andMe 可以获知本单元的核心主题是朋友和我。通过问题链“How do we make new friends”可以获知，本单元的大问题是如何结交朋友，这也是我们本单元要主要解决的问题。通过观察主题图，学生通过 Look and Share 的环节，通过回答三个问题，对主题图的内容有更深刻的理解，能够通过观察主题图识别图中的场景，说出人物身份、人物关系及相关信息，积极投入本单元的学习。学生在教师的指导下，能通过浏览开篇页大问题明确学习目标，理解本单元的主要学习任务，学生能够以终为始，明确任务重难点。在对话教学中，通过梅梅和彼得之间的对话，学生能感受到中国和外国学生第一次问候和询问信息的相关语料，为学生开展对话提供了语言基础；通过艾玛和李老师的对话学生能够了解如何和老师交流接触。培养学生和新同学、新老师交流的的基本社交礼仪，同时关注和学习如何和新同学打招呼以及相应的语言表达，学习在新情境中运用相关知识和技能，和新同学、新老师交流。 【How】本课的语篇内容有两个对话，一个对话主要介绍了梅梅和彼得两个人初次见面，询问姓名、拼写、国际、班级等问题；第二个对话主要介绍了李老师和艾玛之间的对话，李老师询问了艾玛的身份及姓氏，并获知了艾玛的年龄，双方互相问候，语篇配有主题图，帮助学生理解对话的情境，对话是以简单的问答形式，如询问个人信息“May I have your name ”，“How do you spell your name ”，“Where are you from”, “What class are you in ”, “What’s your last name ”以及问候语等，第一个文章的语言风格侧重于新同学之间的对话，第二个语篇的语言风格侧重于老师和同学之间的对话。 本课教学目标 1. 能够通过听获取两段小对话中主要人物的个人信息，根据所听内容和教材提供的图片信息判断对话中的人物关系。 2. 能够使用对话中的句型与人问候、寒暄、询问并回答个人基本信息，包括姓名、班级和年龄等；能够在小组内相互认识，礼貌得体地完成角色扮演，语言运用得体、正确。 教学重难点： 学生能够通过听准确、全面获取两段小对话中主要人物的个人信息，根据所听内容和教材提供的图片信息准确判断对话中的人物关系。能够准确、得体地使用对话中的句型与人问候、寒暄、询问并回答个人基本信息，包括姓名、班级和年龄等；能够在小组内相互认识，礼貌得体地完成角色扮演，语言运用得体、正确。 3. 教学过程 教学目标 教师活动 学生活动 学习评价 1. 能够通过听获取两段小对话中主要人物的个人信息，根据所听内容和教材提供的图片信息判断 对话中的人物关系。 1. Today we are going to learn Unit 1. First let’s look at the title and the picture. What are we going to learn this unit. Yes, we are going to learn ... ...
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