9.2法律保障生活 教案 -2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

《9.2法律保障生活》教学设计 1.【教材分析】 《法律保障生活》是部编版七年级下册道德与法治第九课《法律为我们护航》第二框的内容，本框主要阐述法律如何发挥对社会生活的保障作用。法律是为了满足人的需要而产生的，不同的社会背景和条件之下，人对法律的需求不同，因而法律的作用具有一定的复杂性。一方面，人们需要法律提供指引行为的规范，以根据法律规定合理预见自己行为的后果；另一方面，最大程度地保护自己的权利和利益是每个人的需求，行使自己的权利不得以侵害他人合法权益和社会公共利益为代价。因此，法律需要平衡个人之间、个人与社会之间的利益矛盾。另外，在国家和社会发展过程中，需要法律来推动新兴行业、重要领域的发展。教师要引导学生认识到法律具有维护社会秩序、保护社会公共利益和促进社会发展的作用，自觉学习法律知识，养成运用法律知识解决问题的习惯。 2.【学情分析】 从学生的情况看，七年级学生已经具备一定的独立思考能力和判断能力以及全面地、发展地看问题的能力，初步了解法律，初步具备主动观察和参与社会生活的意愿和能力。但因为生理和心理仍不成熟，他们在一定程度上对法律的理解比较肤浅，甚至存在认识上的错误。例如，有的学生认为法律只是用来约束我们的；法律离自己的生活很远，跟自己没有关系等等。因此，对青少年进行有关法律作用的教育是必然要求。 3.【教学目标】 法治观念：通过从不同角度对杨铭宇黄焖鸡事件中的食品安全问题进行分析，了解法律的重要作用，理解每个公民都享有法律赋予的权利、必须履行法律规定的义务，树立权利和义务相统一的观念。 通过为商家和消费者答疑解惑，分析各方在杨铭宇黄焖鸡事件曝光后采取的行动，知道法律的基本作用和法律在维护社会秩序方面的作用，学会自觉遵守社会秩序，树立法治观念。 责任意识：通过分析商家使用过期食材等现象的背后心路历程，知道法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益和社会利益，学会正确行使个人权利，不滥用权利，维护社会公共利益，强化对公共利益的保护和担当精神。 政治认同：通过分析食品安全法的发展之路，进行点亮赋能卡片的议学活动，知道法律在推动各行各业发展方面的作用，增强学生对中国特色社会主义法律体系的认同感。 4.【教学重点难点】 教学重点：法律的作用；法律维护社会秩序；法律保护社会公共利益；法律促进社会发展 教学难点：法律保护社会公共利益 5.【教学方法】议题式教学法；互动探究法；讲授法 6.【设计思路】本课以近期“3·15国际消费者权益日”被曝光的事件和315前夕杨铭宇黄焖鸡事件导入，聚焦杨铭宇黄焖鸡事件背后的食品安全这一话题，从不同角度对其进行分析，设置总议题：筑牢食品安全“防火墙”，法律如何全方面保障生活？下设三个分议题，分议题1：探寻秩序密码，法如何作答？分议题2：化解利益困局，法如何权衡？分议题3：赋能发展进程，法拿出何策？通过议学活动：疑惑破解顾问—法条解码行动—商家心思大揭秘—点亮赋能卡片，引导学生认识到法律具有维护社会秩序、保护社会公共利益和促进社会发展的作用，自觉学习法律知识，养成运用法律知识解决问题的习惯。 7.【教学过程】 一、导入新课 播放视频—今年315的风吹到了哪里？ 提问：诸多暗藏的消费乱象下，我们的美好生活靠什么保障？ （提示：法律） 过渡：没错，是法律！今天就让我们看筑牢食品安全“防火墙”，议法律如何全方面保障生活？ 设计意图：引入主题和主线情境。 二、新课讲授 总议题：筑牢食品安全“防火墙”，法律如何全方面保障生活？ 分议题1：探寻秩序密码，法如何作答？ 知识关联：1.法律的基本作用？2.法律如何维护社会秩序？ 【议学情境】让我们把目光先聚焦在杨铭宇黄焖鸡事件上 商家：我的行为错 ... ...