5.2 做自强不息的中国人同步教案（表格式） -2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

教案 课题 5.2 做自强不息的中国人 课型 新授课 时间 本课为 1 课时 教学内容分析 本课是统编《道德与法治》七年级下册教材第二单元第五课的第二框。本单元《焕发青春活力》围绕“青春成长”，引导学生了解自尊、自信、自强的内涵，明确自尊、自信、自强的表现和重要性，激发成长的内生力量，做自尊、自信、自强的中国人，形成政治认同、道德修养、健全人格等核心素养。本单元是对第一单元内容的拓展和深化，与其共同构成青少年成长的“加油站”。本单元共设计三课，分别为“人贵自尊”“自信给人力量”“人生当自强”。本节课“做自强不息的中国人”是“人生当自强”的第二框内容，这一框从情感、实践层面引导学生明确做到自强要树立远大理想、要求真学问、练真本领，要在苦干实干中磨砺成长，做自强不息的中国人。本节课主要表达了两层意思：第一层意思，从自强不息精神与中华民族发展的关系角度，说明青少年要做自强不息的中国人。第二层意思，做自强不息的中国人的具体方法、路径。首先，要树立远大理想；其次，要求真学问、练真本领；最后，要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 学情分析 七年级学生正处于青春期，独立思考能力进一步增强，对优秀品质有初步认知和判断，能够简单说出自尊、自信、自强的要求和重要性。但是，他们也存在阅历较少、抗压能力不强的情况，容易受他人影响，缺乏深层思考、不能完全建构起优秀品质与自己发展的关系。他们还存在知行脱节的情形，在从认知到行为的转化过程中缺乏坚定信念和技能方法，积极性、主动性、内驱力有待提升。基于上述学情，本单元旨在为学生提供价值观引导和方法论指引，帮助他们真正拥有自尊、确立自信、做到自强。从社会发展要求的角度看，社会稳定发展、国家繁荣富强为广大青少年带来了巨大的自信，这是青少年自豪的源泉。个人的成长与国家的发展息息相关，强国建设是每一个中国人的责任，青少年要牢记时代新人的发展要求，以实现中华民族伟大复兴中国梦为己任，积极主动作为，做到自尊、自信、自强。综上所述，开展自尊、自信、自强的教育既是帮助学生追求更有高度、更有境界、更有品味的人生的必要之举，也是全面推进强国建民族复兴伟业的应有之义。 教学目标 七下5.2《做自强不息的中国人》核心素养与学段目标：【政治认同】树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。（参见2022版 新课标 P10）【健全人格】能够不断完善自我，在生活中磨练意志，形成良好的抗挫折能力。（参见2022版 新课标 P14） ①通过介绍近期热播中国动画电影《哪吒2》，引导学生从中体悟自强不息是中华民族传统文化，是中华民族代代相传的文化基因，引出本框主题。②通过学习自强不息的英雄模范的事迹和总书记语录“一代人有一代人的长征”，引导学生接过历史的接力棒，主动做自强不息的中国人。③通过介绍中国共产党的卓越领导人毛泽东、周恩来、邓小平、习近平在青少年时期树立远大理想的事迹，帮助学生认识到远大理想的树立对个人成长具有重要意义，并列举新时代树立远大理想的榜样人物，激励学生向榜样人物学习，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。④通过介绍北斗导航系统“最年轻副总师”徐颖的故事，引导学生认识到自强的基础是有真学问，真本领；通过了解电影《哪吒2》背后的创作故事，引导学生获得启发，明确做到自强要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 教学重点 做自强不息的中国人的方法。 教学难点 学会做自强不息的中国人。 教学过程设计 教学环节 师生活动 设计意图 新课导入 1.【展示课题及学习目标】———心中有目标，学习更有效本单元学习目标是：(展示目标、学生朗读)本节课的核心素养与学段目标是：(展示目标、学生朗读) 2.【导入新课】方案1：【新闻链接】“是魔是仙我自 ... ...