/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学 专题08 电与磁的应用与突破 【课程标准】 1、磁场 ①知道磁性概念； ②描述磁体周围存在着磁场； ③能根据磁感线识别磁体的极性 ④绘制条形磁铁、蹄性磁铁周围磁感线； ⑤绘制通电直导线、通电螺线管周围的磁感线 ⑥描述通电直导线周围存在磁场及磁场的分布规律 ⑦描述通电螺线管周围存在磁场及磁场的分布规律 ⑧知道通电导体在磁场中受力方向与磁场方向、电流方向有关 ⑨概述电磁铁的特点及作用 2、电磁感应现象 ①描述电磁感应现象； ②说明产生感应电流的条件 ③知道感应电流方向跟磁场方向和导体运动方向有关 3、电磁知识在技术中的应用 ①举例说出电磁知识在技术中的应用； ②列举电磁学在发展中的典型事例 ③认识电磁感应现象的发现对社会发展的作用；④列举在自然界或生命活动中的电现象 ⑤根据具体要求绘制简单的电磁控制电路 【学业要求】 ①绘制条形磁铁、蹄性磁铁，通电直导线、通电螺线管周围磁感线， ②知道通电导体在磁场中受力方向与磁场方向、电流方向有关 ③知道感应电流方向跟磁场方向和导体运动方向有关 ④根据具体要求绘制简单的电磁控制电路 【命题重点】知道磁场与极性，通电直导线、通电螺线管周围的磁感线与分布规律；发电机与电动机原理，以及电磁铁的计算。题型较分散:选择、填空、作图、实验都会出现。 【方法要点】用右手定则区分四指环绕与大拇指代表什么，观察电路中是否有电源区别电动机与发电机。 考点1：判断物体是否具有磁性 考点解读：任何磁体都有两个磁极，如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上仍然有N极和S极。磁极间相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。如果两物体相互吸引，则可能只有一个物体有磁性；如果两物体相互排斥，则两物体都具有磁性。 例1：（2023·衢州）如图为某款玻璃清洁器，由两块各含磁铁的清洁片构成。使用时，两块清洁片总是隔着玻璃合在一起移动，这是因为（ ） A．异名磁极相互排斥 B．异名磁极相互吸引 C．同名磁极相互排斥 D．同名磁极相互吸引 【答案】B 【解析】磁体中有两个磁极，两个磁体的同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 【解答】 两块清洁片总是隔着玻璃合在一起移动 ，故为相互吸引的异名磁极。 考点2：磁化 考点解读：使原来不具有磁性的物质获得磁性的过程。一些物体在磁体或电流的作用下会显现磁性，这种现象叫做磁化。磁化的方法是：拿一个磁铁朝一个方向多次摩擦钢针，这样钢针就能被磁化。注意：磁铁的磁极离开钢针的那一端与磁铁的磁极相反。 例2：（2023·江山模拟）在项目化学习中：小科用条形磁体、大号缝衣针、硬卡纸、橡皮、大头针制作简易指南针，指南针制作过程如下： 步骤Ⅰ：取2枚大号钢质缝衣针，分别将条形磁体沿同一方向摩擦缝衣针10余次(如图甲)，使缝衣针磁化。 步骤Ⅱ：将1张硬壳卡纸折成直角，将2枚被磁化的缝衣针对称地穿在卡纸两侧，如图乙所示，用1块橡皮和1枚大头针做成支座，将插有缝衣针的卡纸水平支起。 步骤Ⅲ：用当地的地图确定简易指南针所指的方向。 步骤Ⅳ：在老师的指导下，针对制作指南针的科学性设计了评价表(如图丙) “自制指南针”评价量表（节选） 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 指针磁性强，且能自由转动 指针磁性强，不能自由转动 指针磁性弱，不能自由转动 指标二 能准确指示南北方向，能保持水平平衡 能较准确指示南北方向，不能保持水平平衡 不能指示南北方向，不能保持平衡 （1）将条形磁铁的S极靠近图乙中缝衣针的针尖，缝衣针被排斥，则缝衣针针尖位置应标为 极。 （2）在不添加器材情况下，若要确定简易指南针是否能够指示南北，应如何操作 。 （3）根据评价量表进行测试评价，小科制作的指南针“指标一”被评为“优秀”， ... ...
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