课题3 溶质的质量分数 教案 共2课时

课题3 溶质的质量分数 第1课时 一、教学目标 1.知道溶质质量分数可以表示浓度，认识溶质质量分数的含义。 2.能进行有关溶质质量分数的计算，学习计算溶质质量分数的基本方法。 二、教学重难点 重点：溶质质量分数的概念、有关计算。 难点：有关溶质的质量分数的计算。 三、教学准备 教学PPT及相关视频。 试剂和器材：无水硫酸铜、烧杯、玻璃棒、蒸馏水、天平、氯化钠、药匙。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 创设情境 引入新课 【导入】展示医院常用到的生理盐水作为素材引导学生关注标签上的0.9%。 【提问】标签上的0.9%所表示的含义是什么？ 【过渡】这里0.9%指的是溶液的浓度，那么如何定量地表示溶液的浓稀程度呢？ 倾听，观看。 联系生活，引入新课。 环节二 新课讲解 【提问】在两杯等量的水中分别加入1勺蔗糖和2勺蔗糖，完全溶解后，你能判断出哪杯水会更甜吗？ 【总结】相同的温度，同样多的水，加入2勺蔗糖的水更甜。 【过渡】在生活中，我们有时只要大概知道溶液的浓稀就可以了，可是在实验室或科学生产中就需要确切知道溶液中含有多少溶质，为了表述这个问题，人们引入了浓度这个概念，今天我们就一起来学习一下吧！ 【过渡】在实验室中我们要经常配制溶液，下面老师来配制三种浓稀不同的硫酸铜溶液。 【合作探究】在室温下，向三个小烧杯中各加入20 mL水，然后分别加入0.1 g、0.5 g、2 g无水硫酸铜，用玻璃棒搅拌，使硫酸铜全部溶解，比较三种硫酸铜溶液的颜色。 【提问】在这三种溶液中，哪种溶液最浓？哪种溶液最稀？你判断的依据是什么？并填写表格。(注意：1 mL水的质量约为1 g) 【总结】 判断的依据：根据三种溶液的颜色深浅。颜色越深，溶液较浓。 烧杯编号溶液颜色比较溶剂质量/g溶质质量/g溶液质量/gⅠ较浅200.120.1Ⅱ较深200.520.5Ⅲ最深20222.0 【方法导引】一般情况下，对于有颜色的溶液来说，可以根据颜色的深浅判断溶液的浓稀程度。但这种方法比较粗略，当溶液是无色时，不能准确地表明一定量的溶液里究竟含有多少溶质。 【提问】如何比较呢？ 【过渡】溶液的浓与稀只能粗略地表明一定量的溶液里所含溶质的多少，但在实际应用中，常常需要准确知道一定量的溶液里所含溶质的质量，即浓度。例如：在施用农药时，如果药液过浓，会毒害农作物；如果药液过稀，则不能有效地杀虫灭菌。因此，我们需要准确地知道一定量的药液里所含农药有效成分的量。 【讲述】表示溶液浓度的方法很多，常见的主要有溶质的质量分数：溶液中溶质的质量分数是溶质质量与溶液质量之比。例如，溶质质量分数为10%的NaCl溶液，是指每100份质量的该溶液中含溶质NaCl的质量为10份。 除了溶质的质量分数，人们有时也用体积分数来表示浓度。例如，用作消毒剂的医用酒精中乙醇的体积分数为75%，是指每100体积的医用酒精中含75体积的乙醇。 【过渡】接下来我们重点介绍溶质的质量分数。 【讲述】溶质的质量分数 1.概念：溶质质量与溶液质量之比。 2.公式： 又因为溶液质量＝溶质质量＋溶剂质量，所以该表达式还可以是： 3.含义：每100份质量的溶液里有多少份质量的溶质。 例如：溶质质量分数为20%的白糖溶液，表示的意义是每100份质量的白糖溶液中含20份质量的白糖。 某氯化钠溶液中溶质的质量分数为26.5%，表示的意义是每100 g该溶液中溶质NaCl的质量为26.5 g。 【注意事项】对溶液中溶质的质量分数的理解需要注意： ①溶质的质量分数是一个比值，没有单位，用百分数表示，“×100%”不能省略。计算溶质质量分数时，溶质质量与溶液质量的单位必须统一。 ②溶质质量是指溶解在溶液中的那部分溶质的质量，不包括未溶解或结晶析出的溶质的质量，溶液中的溶质可以是一种或多种；溶液质量是指该溶液中溶剂质量与溶 ... ...