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课件网) 同学们，上节课我们穿越时空，协助Al沃克医生完成了刘伯承将军的手术。这节课，沃克医生又给我们发来了新的任务邀请! 让我们再次穿越时空，回到那个关键的时刻，从沃克医生的角度去理解刘伯承将军的伟大。准备好，我们的任务马上开始! 军神 （统编版）五年级 下 www.21cnjy.com 第8课时 一 素养目标 目录 学习活动 二 复习巩固 三 四 作业分层 一 素养目标 让教学更有效 素养目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 感受不同人物的特点，感受不同的描写方法，认同中华文化，提升文化自信。 学习运用不同的描写方法写人物。 了解习作的描写方法，理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。 理解描写人物动作、语言和神态、情绪变化的词句，通过典型事例写出人物具体的特点。 二 学习活动 这节课的学习活动 延展园地练习 初识军人本色 深悟军神精神 聚焦军神形象 军神 护国战争, 赞军神之坚 任务三 沃克医生是在什么时候发现刘伯承是军人的？他是怎么发现的？从课文中找出相关句子读一读。 活动一：初识军人本色 沃克医生发现刘伯承伤势很重，可是他不但不慌张，甚至还很镇定，根据自己当过军医的经验，沃克医生判断出刘伯承是个军人。 1 2 3 6 7 8 9 4 5 “这么重的伤势” 就在部队边打边撤时，刘伯承突然发现身边一个士兵没有隐蔽，马上扑了过去：“危险，快趴下！”此时突然飞来一颗子弹射穿了他的颅顶，从右眼眶飞出，刘伯承的眼珠当即破裂流出眼窝，他痛得昏倒在地。 ———摘自《刘伯承：战丰都失掉右眼 出巴蜀险象环生》 当时我父亲的眼睛打瞎了，袁世凯的政府还到处抓他，所以他就到处逃跑。因为伤口的肉开始腐烂，眼看就没办法了，只能去医治。 ———摘自刘伯承儿子刘太行的新闻采访 浏览全文，用波浪线分别画出能够表现刘伯承和沃克医生语言、动作、神态的词句，填入鱼骨图相应的位置。 刘伯承的军人身份被沃克医生看穿后，他是怎样的表现呢？ 病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。” 语言描写 神态描写 通过刘伯承的神态和语言，你觉得他此时内心在想些什么？ 内心：“这位医生不简单，居然能看出我军人的身份，看来经验非常丰富，我就不和他争辩了吧。” 9 10 病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。” 朗读指导 朗读时把握“微微一笑”时的从容，同时要读得诚恳而坚定，表现出作为军人的刘伯承的镇定、沉着，读出他内心的平和。 病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” 病人拒绝使用麻醉剂 他今后需要一个非常清醒的头脑 为什么？ 只有清醒的头脑，才能指挥打仗；只有清醒的头脑，才能打败侵略者和反动派，才能解放祖国和人民，才能为祖国和人民更好地服务。 坚忍不拔的意志 为国为民的高尚情怀 1915年袁世凯称帝，引起全国人民反对。1915年12月25日，护国运动爆发。1916年3月中旬，为支持云南护国军在川南战斗，24岁的刘伯承率领四川护国军第四支队，攻克丰都城。战斗中，刘伯承连中两弹，一弹擦伤颅顶，一弹从右太阳穴射入，透右眼而出。由于缺医少药，加上经此一役后各地都在悬赏追捕护国军将士，刘伯承在年底才几经辗转，来到重庆临江门外德国医生沃克开的诊所。 因为当时护国军将士遭到追捕，刘伯承在不知道沃克医生是敌是友的情况下，只能隐瞒姓名和身份。 为什么刘伯承要隐瞒自己真实身份呢？ 沃克医生认为刘伯承是一位军人，后来他对刘伯承的印象发生了什么变化呢？ 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 军神 军人 什么样的人才被称为军神？ 从“军人”到“军 ... ...
