七下12《台阶》教材解读 素材

七下12《台阶》教材解读 《台阶》位于统编语文教材七年下册第三单元第三课，是一篇自读课文，是一篇充满乡土气息的短篇小说。小说以第一人称口吻讲述了“父亲”修台阶的故事，塑造了一个老实本分、热爱生活、吃苦耐劳、坚韧不拔、追求生活理想的农民形象。核心意象“台阶”承载着父亲在精神上的双重理想，也象征着人生的使命。作者通过父亲的物质理想得以实现而精神理想受挫的结局，引发读者对物质理想与精神追求错位现象的多元思考。。学习本单元，要熟读精思，了解人物的生活和情感，感受他们身上的人性之美与所体现的民族品格。精读时要注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点；还要从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句，理解文章的意蕴。 现从文章内容、人物形象、主要意象、艺术手法、学生学习障碍、教学策略选择等方面入手，对这篇文章进行深入解读，以期为广大语文人提供一些借鉴。 梳理，知“台阶”之事 小说以浙东乡村为背景，围绕“父亲要造一栋有高台阶的新屋”这一中心事件展开情节。如果按照“开端一发展一高潮—结局”的情节展开方式来划分，可以将小说的结构分为四个部分。 首先是开端部分（第1-9段），可以分为两层。第一层回忆往事，讲述了父亲年轻时建造三级青石台阶的过程，以及三级台阶带给这个普通家庭的平凡的生活，为后续故事发展做铺垫。第二层，在“我们家的台阶低！”的执念的促使下，父亲立志建造一栋有高台阶的新屋，来提升自己家在村里的地位，这一层表现了父亲对于改变家庭的强烈愿望和幸福生的期盼与追求，也从另一个层面展现了父亲的局限性。 发展部分（第10—16段），也可以分为两层。第一层概述父亲艰辛、漫长而执着的准备工作，“今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票”，就这样过了大半辈子，父亲终于做好了建房的准备。第二层，描述父亲在酷暑严寒中的辛苦劳作，“鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上”，通过大量的细节描写凸显了父亲吃苦耐劳，一心造屋的坚定意志。 高潮部分（第17—24段），可分为四层。第一层，描述父亲建造新屋的过程，没日没夜劳作的父亲辛苦而幸福。第二层，描述父亲在霜冷露重的深秋早晨为修台阶作准备，写出了父亲的精心细致。第三层，描述父亲在热烈的鞭炮声中既高兴又尴尬的表现，让人觉得父亲始终没有翻过心里的“台阶”。第四层，描述父亲将老屋三块脊石板撬来，当作新屋台阶的基石，终于修成九级水泥台阶。高潮部分凸显了父亲倾尽心力建造新屋的满足感、幸福感。 结局部分（第25-32段），也可分为三层。第一层，讲述搬进新屋后，父亲坐在新台阶最商层，却感觉不自在———虽然家里的台阶变高了，父亲却失去了曾经的自我。第二层，描述父亲挑水上台阶闪了腰，与前文背回三块青石板的父亲形成了鲜明的对比。第三层，讲述父亲失去了往日的生机，感慨自己衰老。结局部分凸显了父亲建成九级台阶后的失落感。结局部分引人深思，让人不由产生疑惑———父亲的这一生是否值得。 探究，析“台阶”之人 作为小说的主人公，父亲的形象不仅代表着自己，也代表上个世纪传统的中国农民，从文中父亲的身上，我们也能看到我们父辈的影子，他们坚韧而顽强，自强也自卑，有着向往美好生活的愿望，也被自身观念所禁锢。 父亲是非常要强的农民，他目标明确，从不退缩，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。因为在当地，“台阶高，屋主人的地位就相对高”，于是，为了提高自家的地位，父亲一直为建造一座高台阶的房屋而努力，位置付出了自己的一生。 父亲是老实厚道的农民，他踏实肯干，言行一致，用诚实的劳动兴家立业 ... ...