第三章 微专题4 动物激素功能的实验探究（课件 学案 练习，共4份）高中生物浙科版（2019）选择性必修1 稳态与调节

1.验证甲状腺激素功能的解题模型 (1)饲喂法 (2)切除法和注射法 2.验证生长激素功能的解题模型 切除法和注射法 例1 (2023·嘉兴一中高二期中)为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察，实验组应设为(　　) A.用另一成年的家兔做相同的实验 B.用另一相似的幼年家兔在相同的环境中观察 C.用另一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合，在相同的环境中观察 D.用另一相似的幼年家兔做相同实验，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察 例2 (2024·杭州九校联盟)欲验证生长激素的生理作用，根据以下提供的实验材料与用具，以幼鼠体长和体重为指标，完善实验思路，预测实验结果并进行分析。 材料与用具：生长状况相似的正常幼鼠若干，生长状况相似的经垂体切除的幼鼠若干，生长激素溶液，生理盐水，注射器，体重仪，尺子等。 (要求与说明：注射适量生长激素后能维持24小时供能，实验持续2周) (1)实验思路： ①选取_____幼鼠若干随机均分为A、B两组。 ②用体重仪测定每组小鼠的体重，用尺子测定每组小鼠的体长，记录数据后求平均值。 ③_____。 B组中的每只小鼠每天注射等量适量的生理盐水。 ④将上述两组小鼠置于相同且适宜的条件下饲养，_____。 ⑤_____。 (2)预测实验结果：2周后，A组幼鼠的体长和体重_____(填“大于”“等于”或“小于”)B组幼鼠的体重和体长。 (3)分析与讨论： ①生长激素促进小鼠体长增加的原因有：促进细胞的分裂和生长；_____ _____。 ②切除小鼠垂体后，注射适量的生长激素，小鼠体长未明显增长。其主要原因是：由于_____ _____， 甲状腺分泌的甲状腺激素量减少，生长发育停滞。 3.验证性激素功能的解题模型 切除法和移植法 4.验证胰岛素功能的解题模型 注射法 例3 为研究雌激素缺乏对胆固醇代谢的影响，某小组选用雌性小鼠做实验，切除小鼠的卵巢以构建雌激素缺乏小鼠模型。一段时间后统计小鼠的子宫重量、胆固醇总量和血清雌激素含量，结果如下表所示。下列叙述错误的是(　　) 　　指标 实验　　 子宫 重量/g 胆固醇总量 /(mmol·L－1) 血清雌激素含量 /(ng·L－1) 对照组 0.74 5.05 15.74 实验组 0.13 5.76 8.17 A.胆固醇是构成小鼠细胞膜的重要成分 B.实验组小鼠体内的促性腺激素的浓度高于对照组小鼠 C.本实验说明雌激素可能会促进小鼠体内胆固醇的代谢 D.实验后期，可向实验组小鼠注射促性腺激素，观察其子宫重量和胆固醇含量的变化 例4 (2024·嘉兴一中期中)现有一组对胰岛素不敏感的Ⅱ型糖尿病小鼠。为验证二甲双胍和磺脲类药联合用药才能使该类小鼠的血糖浓度恢复正常。现将这组小鼠随机均分成若干组，各组处理方法及实验结果如表。下列叙述正确的是(　　) 组别 1 2 3 4 5 处理方法 胰岛素 × √ × × × 生理盐水 √ × × × × 二甲双胍 × × √ × √ 磺脲类 × × × √ √ 实验结果(血糖浓度) ＋＋＋＋ ＋＋＋ (注：对胰岛素不敏感是指注射胰岛素后血糖浓度无明显变化；“√”表示有添加，“×”表示无添加；“＋”的多少表示血糖浓度的高低，“＋＋”表示血糖浓度正常；胰岛素、二甲双胍和磺脲类药均用生理盐水配制而成。) A.第1组为对照组，该组实验小鼠应选择血糖浓度正常的个体 B.第1组和第2组实验结果基本相同，第5组的实验结果为正常 C.为了控制无关变量，四种试剂都应通过饲喂的方式添加 D.二甲双胍药物作用的机理可能是促进胰岛β细胞分泌胰岛素降低血糖浓度 微专题4　动物激素功能的实验探究 例1　D　[该实验的目的是验证甲状腺激素的作用，自变量是甲状腺激素的有无，由于对照组是一组正常幼年家兔的甲状腺摘除(不能产生甲状腺激素)并缝合后进行观察，所以实验组应是在摘除甲状腺后再补充甲状腺激素进行观察，D正 ... ...