第五章 第二节 生长素调节植物生长时表现出两重性（课件 学案 练习，共4份）高中生物浙科版（2019）选择性必修1 稳态与调节

课时2　生长素调节植物生长时表现出两重性 课时概念剖析　本课时的概念为“科学家经过不断的探索，发现了植物生长素，并揭示了它在调节植物生长时表现出两重性，既能促进生长，也能抑制生长”，这个概念的建构还需要以下基本概念或证据的支持： （1）2，4－D等生长素类似物可以促进插条生根，并表现出两重性。（2）生长素调节植物生长时表现出两重性。 概念1　生长素调节植物生长时表现出两重性 （阅读教材P103，完成填空） 1.两重性的含义 低浓度时　　　　生长，浓度太高则会抑制生长，甚至导致植物死亡。 2.对生长素的敏感程度 3.两重性的表现 提醒　①根的向地性生长和顶端优势均能体现出生长素作用的两重性；②幼苗的向光性和茎的背地性不能体现生长素作用的两重性；③根也有顶端优势现象，即主根优先生长，而侧根的生长受到抑制。 [辨正误] （1）生长素的作用效果受植物的种类、器官种类和生长素浓度等因素影响。（　　） （2）顶芽产生的生长素通过扩散的方式运输到侧芽部位。（　　） （3）同一浓度的生长素溶液对不同器官的作用效应可能不同。（　　） （4）根的向地性和茎的背地性均体现了生长素作用的两重性。（　　） 1.（科学实验和探究情境）下图表示的是不同器官在不同浓度生长素作用下的生长情况，据图分析回答： （1）据图分析三种器官对生长素的敏感度的高低。_____ _____ （2）生长素的两重性可简单地理解成“低浓度促进、高浓度抑制”，这里的“高浓度”和“低浓度”的界限指的是图中哪几个点对应的生长素浓度？_____ _____ _____ （3）图中A→A′的含义是不是随着生长素浓度的增大，对根的抑制作用逐渐增强？_____ _____ _____ 2.科学实验和探究情境）如图表示同一器官在不同生长素浓度下的作用，请分析回答： （1）若曲线表示植物的幼苗，其出现向光性时，测得其向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度范围是多少？_____ _____ （2）若曲线表示植物的茎，在植物水平放置，表现出茎的背地性时，测得其茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度范围是多少？_____ _____ （3）若曲线表示植物的根，在植物水平放置，表现出根的向地性时，测得其根的远地侧生长素浓度为m，则近地侧浓度范围是多少？ _____ _____ _____ （4）根据上述分析，解释水平放置的幼苗，茎表现背地性生长而根却表现出向地性生长的原因。 _____ _____ _____ 3.（生活、学习和实践情境）罗汉果是分布于广西北部山区的中国特有的药用植物。罗汉果内含的罗汉果甜苷V的应用前景广阔，需求量不断增加。有籽果实对罗汉果甜苷V的提取和利用会造成很大的困难。利用生长素刺激罗汉果雌蕊能获得发育成熟的无籽果实，较好地解决了生产上的难题，使加工成本和难度均大幅度地降低。 （1）培养无籽罗汉果需用一定浓度的生长素处理雌蕊，处理的时期和条件是　　　　。 A.开花后，去掉雄蕊 B.开花后，不去掉雄蕊 C.花蕾期，去掉雄蕊 D.花蕾期，不去掉雄蕊 （2）如图为摘去顶芽对罗汉果植株侧芽生长影响的探究实验结果。 ①甲组与乙组比较，能否说明生长素抑制了侧芽生长？_____ _____ ②丙组与乙组的结果说明什么？ _____ _____ （3）园林实践中，多采用扦插带芽枝条的方法大批量繁育苗木。选用带芽枝条有什么好处？ _____ _____ 【学以致用】 例1 如图所示为不同浓度的生长素对植物某一器官生长影响的曲线，从图中可以分析得出（　　） A.若B点对应顶芽生长素浓度，则同一枝条的侧芽生长素浓度对应AB之间 B.若B点对应茎背光侧的生长素浓度，则茎向光侧的生长素浓度对应BC之间 C.把植株水平放置，若B点对应茎的近地侧生长素浓度，则茎的远地侧生长素浓度对应AB之间 D.把植株水平放置，若B点对应根的远地侧生长素浓度，则根的近地侧生长素浓 ... ...