7.2 做中华人文精神的弘扬者 课件(共36张PPT)+内嵌视频-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

(课件网) 温故知新： 笔记2.★中华人文精神的主要体现：P59-61①②③④ 中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。 ①求同存异、和而不同的处世方法。 ②文以载道、以文化人的教化思想。 ③形神兼备、情景交融的美学追求。 ④俭约自守、中和泰和的生活理念。 7.2 做中华人文精神的弘扬者 本单元教材分析： 第三单元 传承中华优秀传统文化 第六课 传承核心思想理念 6.1 历久弥新的思想理念 6.2 做核心思想理念的传承者 第八课 践行中华传统美德 8.1 薪火相传的传统美德 8.2 做中华传统美德的践行者 单元导语 思考并回答：本单元学习目标是什么？ 答案与解析：本单元以“中华优秀传统文化”为主题，引领同学们感悟中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，形成对中华优秀传统文化的总体性认识，并用蕴含其中的精髓精华滋养精神世界，提振精神力量，增强文化自信。 第七课 弘扬中华人文精神 7.1 影响深远的人文精神 7.2 做中华人文精神的弘扬者 课程目标分析： 新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！ 道德与法治课程 核心素养 政治认同 道德修养 法治观念 健全人格 责任意识 七下 7.2《做中华人文精神的弘扬者》核心素养与学段目标： 【政治认同】体会中华文化的源远流长与博大精深；理解中华优秀传统文化的人文精神；具有强烈的中华民族自豪感；坚定文化自信。（参见2022版 新课标 P10、11） 【责任意识】具有较强的责任感，积极做中华人文精神的弘扬者。（参见2022版 新课标 P15） 阅读感悟： 《典籍里的中国》楚辞篇 从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？ 答案与解析：开放题。示例：从屈原的作品和故事中我领悟到情牵百姓的爱国情怀，勇于探索的鲜明品格，对真理、正义、高洁品格的追求，坚韧不拔的精神，等等。 交流分享：你还看过哪些中华优秀传统文化类节目？与同学分享你的观后感。 我国近年来涌现出不少中华优秀传统文化类节目。以中央广播电视总台的节目为例，有《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国诗词大会》《中国民歌大会》《中国谜语大会》《国家宝藏》《朗读者》《绿水青山看中国》《经典咏流传》《中国地名大会》《故事里的中国》《诗画中国》《中国中医药大会》等。 7.2 做中华人文精神的弘扬者 1.中华人文精神的载体和作用：P62 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 中华民族特别重视以诗书礼乐等精神文明的创造影响人、塑造人，发挥其教化功能。今天，我们同样要善于通过文化产品、文化活动挖掘，感悟中华人文精神，结合自己的生活实践弘扬中华人文精神。 品读故事： 六尺巷传说 观看并交流： 谈谈六尺巷传说带给你什么启示？ 你还知道哪些提倡和谐的事例或名言。 六尺巷传说：传说康熙年间，大学士张英的府第与一吴姓人相邻，吴家盖房欲占张家隙地，双方为此发生纠纷，告到县衙。张家人驰书京都，张英阅罢，立即批诗寄回，诗曰：一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。张家人得诗，旋即将围墙拆让三尺。吴家深为感动，也将围墙向里拆让三尺，两家之间由此形成了一条六尺宽的巷道。 ①弘扬促进社会和谐的思想文化 名言赏析： 提倡和谐的名言俗语 邻里关系和谐 ①亲望亲好，邻望邻好②远亲不如近邻 ③与邻为善，以邻为伴 ④百万买宅，千万买邻 家庭关系和谐 ①一家之计在于和，一生之计在于勤 ②家有一心，有钱买金；家有二心，无钱买针 ③兄弟同心，其利断金 人与人 ... ...