第五单元 阅读综合实践 同步课件(共50张PPT) 2024-2025学年七年级语文下册

(课件网) 统编版·第五单元：阅读综合实践 七年级语文下册 目录 学习目标 壹 重点难点 贰 课堂导入 叁 单元回顾 肆 阅读实践 伍 知识总结&课后作业 陆 梳理学过的课文中托物言志的写法，体会在具体作品中“物”与“志”是如何自然而巧妙地关联起来的； 分析并体会整句与散句的不同表达效果，学会在写作中适当运用整句与散句，以增强表达效果; 选择诗文中的语句制作座右铭卡片，理解所表达感悟和思考，给自己安慰、启示或者鼓舞。 学习目标 重点：梳理学过的课文中托物言志的写法，分析并体会整句与散句的不同表达效果，选择诗文中的语句制作座右铭卡片。 难点：体会在具体作品中“物”与“志”是如何自然而巧妙地关联起来的，学会在写作中适当运用整句与散句，以增强表达效果。 重点难点 王国维在《人间词话》中说:“以我观物，故物皆著我之色彩。”诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感。这个单元的课文托物言志，借景抒情，让我们在花草溪泉中听见回荡的心声，在山川林获间体认信仰的力量，带给我们人生的启迪。 辉煌盛开的紫藤萝花，触动了宗璞对生命的感悟；郁郁苍苍的井冈翠竹，是井冈山人的革命精神；未选择的林间小路，有诗人对人生道路的思考；登高临远，引发仁人志士悠长复杂的诗兴。 阅读这些课文，要透过所寄托之景物理解作者的情思，从中获得对社会人生的感悟。 导入新课 环节一 回顾课文 温故知新 王国维在《人间词话》中说:“以我观物，故物皆著我之色彩。”诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感。这个单元的课文托物言志，借景抒情，让我们在花草溪泉中听见回荡的心声，在山川林获间体认信仰的力量，带给我们人生的启迪。 单元主题 本单元学习托物言志的手法，要透过所寄托之景物理解作者的情思，从中获得对社会人生的感悟。要注意体会作者如何运用生动形象的语言写景状物，借此表达了怎样的心志，抒发了怎样的情感。建议运用比较的方法阅读，分析作品之间的相同或不同之处以拓展视野，加深理解。 单元主题 七下第五单元以“托物言志，借景抒情”为主题的单元。 本单元的教学材料丰富多样，包括现代文阅读《紫藤萝瀑布》《井冈翠竹》，外国诗歌二首《假如生活欺骗了你》《未选择的路》，古代诗歌五首以及整本书阅读《钢铁是怎样炼成的》。 这些教学内容旨在引导学生通过阅读和鉴赏不同体裁、不同时代的文学作品，理解作者如何通过描绘具体事物来寄托自己的情感和志向，从而培养学生的文学鉴赏能力、语言表达能力和思维能力。 课文回顾 《紫藤萝瀑布》是一篇托物言志的散文，宗璞通过描绘紫藤萝的盛开景象，由紫藤萝瀑布的辉煌、紫藤萝的命运感悟到生命的长河是无止境的,一时的不幸、个人的不幸都不足为惧，要以积极的态度，饱满的热情投入到新的生活中去，实现人生的价值。 课文回顾 回顾课文内容。 《井冈翠竹》寓情于物，通过描绘井冈山的翠竹，巧妙地融合了历史与现实，展现了井冈山革命斗争时期和社会主义建设时期的井冈山人民的无私奉献，歌颂以井冈山人民为代表的中国人民的革命气节和革命精神。 课文回顾 回顾课文内容。 《假如生活欺骗了你》：这是一首以劝说的口吻鼓励人们相信生活、相信未来的诗歌。普希金通过简洁明快的语言，传达了积极向上的人生态度。 《未选择的路》：弗罗斯特通过描写自然界中的两条路，表达了对人生之路的思考和感慨。诗歌意象鲜明，寓意深刻。 课文回顾 回顾课文内容。 《古代诗歌五首》选取了五首具有代表性的古代诗歌，涵盖了从唐代到清代的优秀作品。这些诗歌不仅语言优美，意境深远，而且蕴含着丰富的情感和哲理，能够帮助学生领略古代文学的魅力，提升文学素养。 课文回顾 回顾课文内容。 环节二 梳理托物 ... ...