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课件网) 人教版七年级生物下册 第三单元植物的生活 第二章植物体内物质与能量变化 第四节植物在自然界中的作用 重要概念 课标概念 植物有自己的生命周期，可以制造有机物，直接或间接地 为其他生物提供食物，参与生物圈中的水循环，并维持碳 氧平衡”。 内容要求 4.2.3 植物通过对水的吸收和散失参与生物圈中的水循环。 4.3.4 植物可以为生物圈中的其他生物提供有机物和氧气。 4.3.5 植物在维持生物圈中碳氧平衡方面具有重要作用。 学业要求 1.运用植物光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等方面的知识， 解释生产生活中的相关现象。 2.从物质循环与能量变化的角度，阐明植物在生物圈中的 作 用 。 学习目标 1.从物质循环和能量变化的角度概述植物在自然界中的作用。 2.讨论碳中和相关资料，认同植树造林的意义。 3.尝试设计绿化校园的方案和参加植树造林活动。 过去，塞罕坝森林覆盖率仅 11.4%,黄沙漫天，土地沙化， 生态恶劣。三代塞罕坝人不懈 努力，让森林覆盖率提升到 82%。如今，茂密森林锁住风 沙、涵养水源，空气清新，动 植物繁多，塞罕坝重焕生机。 植物在自然界中有什么样的作用呢 情境导入 ①上述动物的最终食物来源是什么 ②塞罕坝地区盛产蘑菇，木耳等真菌，它们生存所需 营养来源是什么 ③俗话说“万物生长靠太阳”,光能是怎样被生物圈 中的生物利用的 生物名称 青蛙 牛 鸡 分类 食肉动物 食草动物 杂食动物 食物来源 与植物的关系 一、植物可以为其他生物提供有机物 吃与被吃 呼吸作用 细菌、真菌分解利用 其他生物(有机物) 构建“身体” ◆植物制造的有机物，通过生物之间吃与被吃的复杂关系，以及被 细菌、真菌分解利用等，养育了其他生物。 一、植物可以为其他生物提供有机物 构建植物体 能量 ——— 满足生命活动的需要 光合 作用 绿色 植物 呼吸 作用 有机物 资料一：1962年以前，塞罕坝满是荒凉景象。这里植被稀 缺，狂风一年吹过70多天，黄沙被裹挟着肆意翻涌，土地 沙化严重，种啥庄稼都难有收成。因为植被无法涵养水分， 年均降水量只有约410毫米，生态环境十分脆弱。 资料二：1962年，塞罕坝机械林场成立，建设者们开启艰 苦造林征程。经过不懈努力，如今塞罕坝森林覆盖率从 11.4%提升到82%,绿树成荫。生态变好后，降水量增加 到约530毫米，河流湖泊水量充盈，农田灌溉不愁，各种 野生动物也纷纷回归，处处充满生机。 二、植物参与生物圈的水循环 塞罕坝地区降雨量增加与其森林覆盖率有什么关系呢 ①生物圈中的水是如何在海洋、陆地和大气 循环流动的 ②根据本章第一节相关知识，植物是如何吸 收水的 水又是通过什么方式进入大气的 ③据科学家测算，某热带雨林的降水量是 1950毫米/年，蒸腾量是1570毫米/年。请计 算蒸腾量占降水量的百分比，这说明热带雨 林对促进水循环具有什么意义 ④如果没有植物，生物圈的水循环会受到什么 影 响 移动 地表蒸发和 植物的蒸腾作用 海洋 降水 湖泊 河流 渗透 讨论 植物根的吸收 海洋蒸发 降水 讨论 ①生物圈中的水是如何在海洋、陆地和大气循环流 动 的 移动 降水 蒸腾作用 降水 地表蒸发和 植物的蒸腾作用 下 渗 根吸收 河流 海洋 江河 湖海 降水 蒸 发 降水 海洋蒸发 地表水 地表径流 湖泊 渗 透 大气 大气 森林 大气(水蒸气) 气孔 叶内导管 茎内导管 根内导管 根毛细胞 土壤中的水分、无机盐 ②根据本章第一节相关知识，植物是如何吸收 水的 水又是通过什么方式进入大气的 按這理! 讨 论 讨论 ③据科学家测算，某热带雨林的降水量是1950毫米/年，蒸腾量是1570毫米/年。请 计算蒸腾量占降水量的百分比，这说明热带雨林对促进水循环具有什么意义 热带雨林降水频繁，其中不少雨 水是由植物蒸腾作用散失的水 ... ...
