第3章　本章知识体系构建与核心素养提升（课件 学案，共2份）鲁科版（2019）必修 第一册

本章知识体系构建与核心素养提升 1.铁的多样性(是离子反应的写离子方程式) Fe 2.硫的转化(是离子反应的写离子方程式) S 3.氮的循环(是离子反应的写离子方程式) N N 　通过本章的学习,结合真实情境中的应用实例和通过实验探究,掌握典型元素Fe、S、N及其重要化合物的主要性质,能分析实验室、生产、生活及环境中的某些问题,掌握妥善保存、合理使用化学品的常见方法。知道铁、硫、氮及其化合物对社会发展的价值、对环境的影响。能从物质分类、化合价变化的视角理解有关物质的转化路径。 例1　根据二氧化硫通入不同溶液中的实验现象,所得结论不正确的是(　　) 选项 溶液 现象 结论 A 含HCl、BaCl2的FeCl3溶液 产生白色沉淀 SO2有还原性 B H2S溶液 产生淡黄色沉淀 SO2有氧化性 C 酸性KMnO4溶液 紫红色溶液褪色 SO2有漂白性 D Na2CO3溶液 产生气泡 酸性:H2SO3>H2CO3 例2　合成氨及其相关工业中,部分物质间的转化关系如图所示,下列说法不正确的是(　　) A.甲、乙、丙三种物质中都含有氮元素 B.反应Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中含氮元素的反应物都被氧化 C.反应Ⅴ的化学方程式:NH3+CO2+H2O+NaCl===NaHCO3↓+NH4Cl D.反应Ⅵ利用丁物质受热易分解的性质 例3　下列关系图中,A是(NH4)2S,B是气态氢化物,C是单质,F是强酸。当X无论是强酸还是强碱时都有如下转化关系(其他反应产物及反应所需条件均已略去)。 (1)当X是强碱时,请写出B与O2在催化剂、加热条件下反应的化学方程式:_____。 (2)当X是强酸时,得到气态氢化物B,写出B的化学式　　　　　　,B与D都能使酸性高锰酸钾溶液褪色,写出D使酸性高锰酸钾溶液褪色的离子方程式:_____。 (3)下列说法不正确的是　　　　　　(填字母)。 A.当X是强酸时,B可与D反应生成C B.当X是强碱时,F的浓溶液与稀溶液都能和Cu反应 C.B和Cl2的反应一定是氧化还原反应 D.当X是强酸时,C在常温下是气态单质 例4　物质的类别和核心元素的化合价是研究物质性质的两个重要角度。如图所示是硫及其部分化合物的“价—类”二维图,根据图示回答下列问题: (1)足量B通入品红溶液的现象是　　　　　　　　　　　　　　　　　;体现了B的　　　　　性。足量B通入溴水中的现象是　　　　　;体现了B的_____性。 (2)从物质的性质分析,B不可用　　　　进行干燥(填字母,下同)。 A.浓硫酸 B.碱石灰 　C.P2O5固体 (3)硫代硫酸钠(Na2S2O3)俗称海波。从类别的角度分析,其属于　　　　　。 A.盐 B.碱 C.酸 D.氧化物 (4)欲制备Na2S2O3,从氧化还原角度分析,下列选项中合理的是　　　　。 A.Na2S+S B.Na2SO3+S C.Na2SO3+Na2SO4 D.SO2+Na2SO4 (5)D的浓溶液与铜单质在加热条件下可以发生化学反应,反应的化学方程式为_____ _____。 (6)将A的溶液与B混合,可生成淡黄色固体。用双线桥表示该过程中转移的电子数:_____。 例5　已知三氯化铁的熔点为306 ℃,沸点为315 ℃,易溶于水并且有强烈的吸水性,能吸收空气里的水分而潮解。某学习小组的同学对氯气与铁的反应及产物做了如下探究实验。 (1)装置的连接顺序为_____。 (2)饱和食盐水的作用是_____。 (3)反应一段时间后熄灭酒精灯,冷却后将硬质玻璃管及收集器中的物质一并快速转移至锥形瓶中,加入过量的稀盐酸和少许植物油(反应过程中不振荡),充分反应后,进行如下实验: ①淡黄色溶液中加入试剂X生成淡红色溶液的离子方程式为_____。 ②淡红色溶液中加入过量H2O2后溶液红色加深的原因是_____。 (4)已知红色褪去的同时有气体生成,经检验为O2。该小组同学对红色褪去的原因进行探究。 ①取褪色后溶液三份,第一份滴加FeCl3溶液无明显变化;第二份滴加试剂X,溶液出现红色;第三份滴加稀盐酸和BaCl2溶液,产生白色沉淀。 ②另取同物质的量浓度的FeCl3溶液滴加2滴试剂X,溶液变红,再通入O2,无明显变化。 实验①说明　　　　　　　　　　　 ... ...