第四章第2节 探究加速度与力、质量的关系 (分值:50分) 温馨提示:此系列题卡,非选择题每空2分,分值不同题空另行标注 选择题1题9分。 1.(多选)(2024·荆州中学高一月考)在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,下列说法正确的是 ( ) 在平衡阻力时,应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮用细绳拴在小车上 连接砝码盘和小车的细绳应与长木板平行 平衡阻力后,长木板的位置不能移动,每次改变小车质量时,应重新平衡阻力 小车释放前应靠近打点计时器,且应先接通电源,再释放小车 2.(5分)某同学在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时,如图所示是已接通电源正要释放小车时的情况,请你改正该同学的五个差错。 (1)电源 (1分)。 (2)电火花打点计时器位置 (1分)。 (3)滑轮位置 (1分)。 (4)小车位置 (1分)。 (5)长木板 (1分)。 3.(6分)(教科版必修第一册P111自我评价T1改编)在“探究加速度与力、质量的关系”活动中,某小组设计了如图所示的实验装置。图中上、下两层水平轨道表面光滑,两小车前端系上细线,细线跨过滑轮并挂上砝码盘,两小车尾部细线连到控制装置上,实验时通过控制装置使两小车同时开始运动,然后同时停止。 (1)在安装实验装置时,应调整滑轮的高度,使 ;在实验时,为减小系统误差,应使砝码盘和砝码的总质量 (选填“远大于”“远小于”或“等于”)小车的质量。 (2)本实验通过比较两小车的位移来比较小车加速度的大小,能这样比较,是因为 。 4.(10分)(2024·四川眉山高一统考期末)在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用如图甲所示的实验装置,实验中M表示小车的质量,m表示砝码与砝码盘的总质量。 (1)实验中在木板的一端垫木块,调节木块的位置,使木板适当倾斜一定角度,使小车在不受拉力作用下拖动纸带做 运动,这样做的目的是为了平衡阻力;若认为轻绳的拉力F的大小等于砝码与砝码盘的总重力,则 (选填“需要”或“不需要”)满足M m的条件。 (2)实验小组保持小车的 不变,做探究其加速度与合外力之间的关系。 (3)实验中改变砝码的质量,进行多次测量,记录数据,以a为纵坐标,F为横坐标,作出了加速度a随拉力F的变化关系图,如图乙所示,发现图中直线明显没有通过原点,其主要原因是 ; a-F图像中图线斜率的物理意义是 。 5.(10分)(2024·四川凉山高一期末)在探究加速度a与物体所受合力F关系的实验中,如图甲所示为实验装置简图。 (1)下列做法正确的是 。 A.实验需要平衡阻力 B.实验不需要平衡阻力 C.实验需要满足m远小于M的条件 D.实验不需要满足m远小于M的条件 (2)某次实验中,小车拖动纸带做匀加速直线运动,打点计时器所用的电源频率为50 Hz,实验得到的一条纸带如图乙所示,纸带上每相邻的两个计数点之间都有四个点未画出。按时间顺序取0、1、2、3、4、5六个计数点,实验中用直尺量出各计数点到0点的距离如图乙所示(单位:cm)。在计数点1所代表的时刻,纸带运动的瞬时速度为v1= m/s,小车的加速度a= m/s2(保留2位有效数字)。 (3)有一位同学通过实验测量作出了如图丙中的A图线,该图线不通过坐标原点的原因是_____; 图线弯曲的原因是_____ 。 6.(10分)某实验小组利用如图甲所示的实验装置来“探究当合外力一定时,物体运动的加速度与其质量之间的关系”。 (1)已知两个光电门中心之间的距离x=24 cm,遮光条的宽度d=0.52 cm。该实验小组在做实验时,将滑块从如图甲所示位置由静止释放,由数字计时器可以读出遮光条通过光电门1的时间Δt1,遮光条通过光电门2的时间Δt2,则滑块经过光电门1时的瞬时速度的表达式v1= ,滑块经过光电门2时的瞬时速度的表达式v2= ,则滑块的加速度的表达式a= (以上表达式均用字母表示)。 甲 (2)在本次实验中,实验小 ... ...
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