Unit 4 My friends Unit review单元复习 【教学目标】 学完这一课，学生能够掌握： 1．词汇：Unit 4的重点词汇及核心考点； 2．语法：巩固一般过去时的用法。 3．交际功能：谈论朋友是什么，讲述关于友谊的故事，给出如何交友的建议。 【教学重点】 1．掌握本单元重点词汇及核心考点； 2．巩固一般过去时的用法。 【教学难点】 巩固一般过去时的用法。 【教学过程】 环节一：课堂导入 通过复习本单元重点词汇的活动，帮助学生回顾本单元重点内容，导入话题，让学生感受本单元的具体语境，活跃课堂气氛。 【教师活动】通过回顾重点单词的活动，展示本单元所学重要的单词，为本节课预热。 【学生活动】根据汉语意思写出对应单词，复习本单元出现的重点单词。 【教师活动】通过回顾重点短语的活动，展示本单元所学重要的短语。 【学生活动】将短语与对应的汉语意思连线，复习本单元出现的重点短语。 【教师活动】组织学生用单词的正确形式填空，帮助学生巩固重点词汇的用法。 【学生活动】完成填空任务，巩固本单元重点词汇的用法。 环节二：复习旧知 Step 1: 话题梳理 【教师活动】梳理本单元的话题及功能、组织“头脑风暴”，引导学生说出本单元话题的内容及其相关的词汇、句型，引导学生基于前面复习的内容整合本单元学习的重点知识，思考并构建单元知识脑图。 【学生活动】梳理本单元重点知识，思考并构建单元知识脑图。 Step 2: 考点突破 【教师活动】组织梳理必过考点，让学生练习核心考点，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生达到真正掌握知识点的目的。 【学生活动】完成每个考点下的练习题，并学习总结相关考点。 Step 3: 语法突破 【教师活动】让学生通过练习练会本单元语法，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生真正掌握本单元的语法点。 【学生活动】完成每个语法项目下的练习题，并学习总结相关语法知识。 Step 4: Let’s say 【教师活动】组织学生进行口语表达，说一说朋友是什么，回顾本单元所学语言。 【学生活动】自由发表观点，说一说朋友是什么。 Step 5: Let’s write 【教师活动】组织学生进行简单写作，写一写发生在自己和朋友之间的故事。 【学生活动】以一般过去时为主体时态，写一写发生在自己和朋友之间的故事，然后展示。 环节三：课堂小结 1．话题梳理 我的朋友（My friends） （1）谈论朋友是什么（Talk about what a friend is.） （2）讲述关于友谊的故事（Tell a story of friendship.） （3）给出如何交友的建议（Give advice about how to make friends.） 2．要点回顾 （1）interest用法拓展 （2）pick up的用法 （3）luck，lucky，unlucky，luckily，unluckily用法辨析 （4）raise的用法 （5）alone，lonely用法辨析 （6）Now I am afraid of the new things in junior high school. I don’t get along well with my classmates.句子精析 （7）The music is as great as a flowing river!句子精析 （8）Simple past tense (一般过去时) 环节四：课后任务 布置学生课下完成： 1．Review what we learned in this unit. 2．Preview Unit 5 Lesson 1. 4 / 4(
课件网) Unit 4 My friends 单元复习 英语冀教版（2024）新教材七年级下册 Lead-in Write down the words according to Chinese. 1. 粉笔 _____ 2. 石头 _____ 3. 友谊 _____ 4. 理解 _____ 5. 挽救 _____ 6. 擦掉 _____ 7. 发生 _____ 8. 捐赠 _____ 9. 筹集 _____ 10. 改变 _____ chalk understand friendship save stone erase happen donate raise change 11. 羞怯的 _____ 12. 孤独的 _____ 13. 突然的 _____ 14. 可怕的 _____ 15. 平滑的 _____ shy lonely ... ...
