摄影版（2020）六年级下册信息技术 教学设计及反思 教学主题 第1课《走近物联网》 课型 新授课 适用班级 六年级 教学时间 1课时 教材与学情简析 在移动互联网、物联网发达的信息时代，学生在日常生活中经常能听到物联网这个词，但不能很好地理解网络、物联网，以及物联网与我们生活的联系。因此，本课编排了"走近物联网"内容。物联网是一种扩展的计算机网络，与计算机网络、因特网有着非常紧密的联系。六年级学生已经具备基本的计算机网络和因特网知识，通过比较物联网和计算机网络、物联网和因特网，能够更好地帮助他们理解物联网。因此，本课编排了"认识计算机网络" "认识因特网"和"认识物联网（IoT）"三部分内容。 教学目标 知识与技能：1. 通过自主阅读、查找资料、交流讨论，了解计算机网络、因特网和物联网的基本概念，并了解它们之间的联系与异同。2. 感受物联网带来的便捷， 了解物联网的基本构成。 过程与方法：1. 通过自主阅读、查找资料、交流讨论，了解计算机网络、因特网和物联网的基本概念，并了解它们之间的联系与异同。2. 通过感受物联网带来的便捷，了解物联网的基本构成。 情感态度与价值观：进一步了解什么是计算机网络、什么是因特网以及什么是物联网，了解它们之间的关系，了解物联网的常见应用，知道物联网存在安全风险，并了解一些基本的网络安全防范措施。通过项目实践，提升学生发现问题、运用知识、团队合作、动手实践等综合能力。培养学生关注技术发展的意识。 重点 认识计算机网络、因特网与物联网，了解它们之间的关系。 难点 物联网的构成。 所需资源和环境 l. 提供物联网应用的相关图片、视频等资料。 2. 提供多个物联网应用系统的原型结构。 数字化资源 教学素材、教案、ppt 常规资源 教学素材、教案、ppt 教学环境 多媒体网络教室 教学过程设计 教学环节教学设计教学设计 教师 活动 学生 活动 设计意图 一、单元导语因特网架起了联通全世界的信息高速公路，让世界成为"地球村"。随着技术的发展，各种物体也能连接到计算机网络世界中，实现人与人、人与物、物与物的广泛联通和信息交流。一个万物互联的物联网时代正向我们走来，为我们的生活带来全新的体验，为各行各业的发展带来新的动力。二、新课导入1、情景展示乐乐：什么是物联网？难道各种物体都能连接到网络中吗 博士：你说对了!物联网就是在计算机网络的基础上，把物体也连接进来，形成万物互联的网论!2、揭示课题二、新知学习（一）、认识计算机网络将两台及以上的计算机用网络设备连接起来，使它们相互之间可以进行信息交换，这就构成了一个计算机网络。不同的计算机网络可以通过设备连接在一起，构成更大的网络。家庭、学校或者一个单位内部的计算机连成的网络，称为局域网;将城市范围内的多个局域网连在一起，构成城域网;跨越城市、地区甚至国家，覆盖更大范围的网络称为广域网。想一想：学校机房内的网络是哪一种类型的网络 （二）、认识因特网因特网（Internet）是世界上最大的广域网，它联通全世界的计算机网络，使得网络终端背后的人们，无论身处何地，无论相隔多远，都可以便捷地进行信息交流，享受网络提供的应用和服务。因特网把世界变成"地球村"，人与人之间的信息交流变得无障碍、更便捷！（三）、认识物联网（loT）1.感受物联网的便捷。随着技术的发展，物联网技术已经应用在现实生活中。ETC电子不停车收费系统食品质量溯源系统智能家居智慧物流系统2.了解物联网的构成。物联网（Internet of Things，IoT）是在计算机网络的基础上，把传感器、控制器、人和物等联系在一起，实现人与人、人与物、物与物相连，从而形成信息交换、远程控制和智能管理的网络。物联网系统由感知层、网络层和应用层构成。各种传感器、RFID（Ra ... ...
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