2024-2025学年接力版（2024）小学英语三年级下册 （全册）知识点归纳 目录 Unit 1 Nice to meet you! Unit 2 Look at me! Unit 3 Where is it Unit 4 Let's have a picnic! Revision 1 Unit 5 I can do it! Unit 6 I love animals. Unit 7 How do you feel Unit 8 What day is it today Revision 2 词汇梳理 Unit 1 Nice to meet you! 本单元围绕日常问候和自我介绍展开，让学生学习与问候、身份介绍相关的词汇。 问候类：hello（你好），较为随意的问候语，在日常交流中使用频率高；hi（嗨），同样用于打招呼，比 hello 更口语化；nice（令人愉快的；宜人的），常与 meet 搭配，nice to meet you（很高兴认识你），用于初次见面时的问候，回答常用 nice to meet you, too。 身份类：my（我的），形容词性物主代词，后接名词，如 my name（我的名字）；name（名字），询问对方名字常用 What’s your name ；I（我），主格形式，在句中作主语，其宾格形式为 me；am（是），与 I 搭配使用，I am 可缩写为 I’m。 Unit 2 Look at me! 该单元以身体部位为主题，引导学生学习身体各部位的英文表达。 1.身体部位类：head（头）、hair（头发），hair 既可用作可数名词，指一根或几根头发，也可用作不可数名词，指整体的头发；face（脸）、eye（眼睛），复数形式为 eyes；ear（耳朵），复数 ears；nose（鼻子）、mouth（嘴巴）、neck（脖子）、shoulder（肩膀）、arm（胳膊）、hand（手）、finger（手指）、leg（腿）、foot（脚），复数形式为 feet。同学们可以通过制作身体部位卡片，一边认读单词，一边指出身体对应的部位，加深记忆。 Unit 3 Where is it 本单元围绕物品的位置展开，学习与方位和物品相关的词汇。 方位介词类：in（在…… 里面），如 in the box（在盒子里）；on（在…… 上面），强调物体表面的接触，on the desk（在书桌上）；under（在…… 下面），under the chair（在椅子下面）；where（在哪里），用于询问物品位置，where is... 意为 “…… 在哪里？” 物品类：book（书）、bag（书包）、pencil（铅笔）、ruler（尺子）、eraser（橡皮擦）等学习用品；box（盒子）、desk（书桌）、chair（椅子）等常见物品。可通过摆放物品，用方位介词描述物品位置，加深对词汇的理解和运用。 Unit 4 Let's have a picnic! 该单元以野餐活动为主题，学习与食物和野餐相关的词汇。 食物类：rice（米饭），不可数名词；noodles（面条），常用复数形式；soup（汤），不可数名词；bread（面包），不可数名词；egg（鸡蛋），可数名词；milk（牛奶），不可数名词；juice（果汁），不可数名词；cake（蛋糕），既可用作可数名词，也可用作不可数名词；hamburger（汉堡包），可数名词。 野餐相关类：picnic（野餐），常用短语 let’s have a picnic（我们去野餐吧）；plate（盘子）、bowl（碗）、spoon（勺子）等餐具。可以模拟野餐场景，在摆放食物和餐具时，说出相应的英文单词。 Revision 1 这一单元是对前四个单元的综合复习。同学们可通过制作思维导图，将问候语、身体部位、方位介词、食物等相关词汇分类整理，构建知识网络。开展词汇游戏，如单词接龙、快速认读等，巩固词汇记忆，提升词汇运用的熟练程度。 Unit 5 I can do it! 本单元围绕能力表达展开，学习与动作和能力相关的词汇。 动作类：draw（画），draw a picture（画画）；write（写），write a letter（写信）；read（读），read a book（读书）；sing（唱歌），常与歌曲搭配，sing a song（唱歌）；dance（跳舞）；run（跑），现在分词为 running；jump（跳）。 能力表达类：can（能；会），情态动词，后接动词原形，用于表达某人具备的能力，如 I can draw. 其否 ... ...
