【核心素养】3.5.3.2感觉的形成（听觉） 分层作业（含答案）--冀少版（2024）生物七下

/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 3.5.3.2感觉的形成 分层作业 1.晕车、晕船现象与下列哪项结构有关（ ） A.鼓膜 B.听小骨 C.半规管和前庭 D.耳蜗 2.当飞机降落时，乘务员要求旅客咀嚼食物，其目的是使（ ）张开，以保持鼓膜内外气压的平衡。 A.咽鼓管 B.鼓室 C.外耳道 D.半规管 3.下列关于听觉的说法，错误的是（ ） A.听觉是在耳蜗内形成的 B.外界的声音最终以神经冲动的形式传到大脑皮层 C. 耳蜗内有对声波敏感的细胞 D. 听小骨能把鼓膜的振动放大并传到内耳 4.下列哪项不是耳的结构中与维持身体平衡有关的部分（ ） A.前庭 B.半规管 C.耳蜗 D.前庭和半规管内的感受器 5.遇到巨大声响时，迅速张开口或闭嘴、堵耳，是为了（ ） A.使咽鼓管张开，保护听小骨 B.使鼓膜内外气压平衡，保护鼓膜 C.防止听觉感受器受损 D.防止听神经受损 6.下列关于耳的卫生保健的说法，不正确的是（ ） A.不要用尖锐的东西挖耳朵 B.遇到巨大声响时，要迅速张口或闭嘴、堵耳 C.鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎 D.可以长时间戴耳机听音乐，音量大小无所谓 7.课堂上，老师突然拍桌子，学生立刻转头寻找声源。 (1)该反射属于哪种类型？判断依据是什么？ (2)写出声波从外耳传至听觉中枢的路径（用结构名称表示）。 8.为什么当我们感冒时，有时会感觉听力下降？ 9.在飞机起飞和降落时，为什么建议乘客咀嚼口香糖或做吞咽动作？ 10.当我们欣赏音乐时，美妙的旋律会通过听觉系统被感知。请结合耳的结构和听觉形成过程，分析下列情况对听觉产生的影响。 （1）某人因意外导致鼓膜受损，他还能听到声音吗？为什么？ （2）如果听小骨发生病变，听觉会受到怎样的影响？ （3）听觉形成的部位在哪里？若大脑皮层听觉中枢受损，会出现什么后果？ 11.听觉形成的正确途径是（ ） A.声波→鼓膜→耳蜗内听觉感受器→听神经→听小骨→大脑 B.声波→鼓膜→听小骨→耳蜗内听觉感受器→听神经→大脑 C.声波→鼓膜→听神经→大脑→耳蜗内听觉感受器 D.声波→听小骨→鼓膜→耳蜗内听觉感受器→听神经→大脑 12.下列关于鼓膜作用的描述，正确的是（ ） A.将声波转化为神经冲动 B.能产生振动，将声音放大 C.能将声波的振动传递到内耳 D.能将声波振动转化为机械能 13.某人失聪后，经检查，医生认为耳的结构没有受损伤，那么可能发生病变的部位是（ ） A.听神经和听觉中枢 B.鼓膜 C.中耳 D.内耳 14．小明在学习了听觉形成的知识后，设计了一个模拟实验来展示听觉的形成过程。他用一个纸筒模拟外耳道，用一个薄膜模拟鼓膜，用几根火柴棍模拟听小骨，用一个装有水的气球模拟内耳中的耳蜗，用一些导线连接到一个小喇叭模拟听神经和大脑皮层听觉中枢。 （1）当对着纸筒说话时，薄膜会发生什么变化？为什么？ （2）火柴棍在这个模拟实验中起到什么作用？ （3）如果把连接小喇叭的导线剪断，会出现什么结果？这个结果模拟了听觉形成过程中的什么情况？ 15．某小组想探究“噪声对听力灵敏度的影响”，设计实验如下： -甲组：每天在安静环境中用听力测试仪测量反应阈值。 -乙组：每天暴露在80分贝噪声中1小时后测量。 一周后数据如下表： 组别 第一天阈值（dB） 第七天阈值 甲 20 20 乙 20 35 （1）实验中对照组是哪个？乙组阈值变化说明什么？ （2）长期暴露在噪声中可能损伤耳的哪些结构？如何科学护耳？ 【答案】 1.C 2.A 3.A 4.C 5.B 6.D 7. (1) 条件反射。因为需要大脑皮层参与，是后天形成的反应。 (2) 耳郭→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑皮层听觉中枢。 8. 感冒时，鼻咽部易发生炎症，而中耳通过咽鼓管与鼻咽部相通 。炎症可能蔓延至咽鼓管，导致咽鼓管肿胀、堵塞。咽鼓管堵塞后，鼓膜内外气压无法保持平衡，影响鼓膜的正常振动 ，进而使声音传导受到 ... ...