2024-2025学年中职高一上学期高教版（2023）中国历史全一册导言课课件(共28张PPT)

(课件网) 高中历史导言课 新学期，新梦想 Back to school 历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视通万里，千姿百态，令人销魂。 ———【法】马克·布洛赫《历史学家的技艺》 中国历史的分期： 近 现 古 中国古代史 1840年以前 中国近代史 1840-1949年 中国现代史 1949年至今 注：依据统编版高中历史教材划定 鸦片战争 新中国成立 中国古代历史发展的阶段特征 奴隶社会 夏、商、西周、春秋 公元前2070年 公元前475年 1840年 封建社会 战国 确立 魏晋南北朝 分裂与融合 隋唐 繁荣 宋元时期 政权并立 民族融合 经济发展 明清 衰落 秦汉 发展 形成—发展—鼎盛—衰落 原始社会 距今170万年前 公元前221年 历史是什么 壹 历：过去的，经历的； 史：事； 发生过的事情就是历史。 History———�His story” 历者，经历也；史者，记录也。 ———东汉许慎《说文解字》 历史Ⅰ：过去发生的事，即客观历史本身。是已经发生过的事件或过程，它永远消失在另一个时空之中，不可重现。 历史Ⅱ：对过去发生的事的记录与解释，即历史著述，是经过人脑的思考、加工而形成的主体化的历史，或称历史学中的历史。 历史是客观的，历史学是主观的。 历史不仅是指过去的事实本身，更是指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。 ———复旦大学葛剑雄 对于历史的专门性研究，就是历史学，简称史学，也可以成为历史科学，它不仅包括了历史本身，还应该包括在历史事实基础上，研究和总结历史发展的规律，以及总结研究历史的方法和理论。我们所学习的高中历史课程是建立在历史科学基础上的一门课程。 历史课程：为实现教育目标而选择的历史教育内容及其进程的总和。包括历史教育目标、历史教育内容、历史教学计划、历史课程标准及其实施过程等。 2024年我们见证历史 普京时隔24年后访问朝鲜 央行决定自2024年5月18日起下调个人住房公积金贷款利率 嫦娥六号任务月球背面采样成功返回 巴黎奥运会于7月举行 在俄出生大熊猫幼崽“喀秋莎”与游客见面 澳门回归祖国25周年 俄乌战争持续 全球气候合作 中美元首旧金山会晤 2024年：“全球选举年” 特朗普竞选美国总统遭枪击 中国成功发射火星探测器 为什么要学习历史 贰 重视历史、研究历史、借鉴历史，可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。所以说，历史是人类最好的老师。 ———习近平 1.历史具有借鉴作用，认识规律 2.传承中华文化，培养家国情怀，担负时代重任 “灭人之国，必先去其史”。 ———龚自珍《定庵续集》 3.明辨是非，使人明智 ·俄罗斯和乌克兰为什么会爆发战争？ ·俄罗斯和乌克兰在历史上有什么恩怨？ ·战争对世界局势会有什么样的影响？ ·日本为什么排放核废水？ ·什么是核废水？ ·日本排放核废水对中国的影响？ 3.明辨是非，使人明智 以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以知得失；以史为鉴，可以知兴替。 ———《旧唐书·魏徵传》 欲知大道，必先为史。灭人之国，必先去其史；隳人之枋，败人之纲纪，必先去其史；绝人之才，湮塞人之教，必先去其史。 ———龚自珍 忘掉历史就意味着背叛！ ———列宁 高中历史 叁 通史： 《中国历史》基础课程，对中国历史的整体认识。 学会阅读 读得懂各种材料（文字、图、表等） 学会提问 能从材料中提出问题（词句、概念、观点及结构） 学会思考 时空思维、辩证思维、综合思维、批判性思维…… 学会表达 通过文字、图、表、口头等形式，做到论从史出、逻辑严谨、层次清晰、观点合理。 学习方法———四个“学会”： 课前 梳理每课大事年表，掌握基本史实，提出问题 （竖看是年表，横看是时间轴） 课中 积极思维、主动探究，合作学习，解决问题。 课后 整理知 ... ...