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课件网) 第十课 走近民法典 第2课时 保护人身权 学习目标 重点难点 1.能够正确认识人身权的重要性、内容。 2.理解法律如何保护人身权。 重点：法律如何保护人身权。 难点：正确认识人身权。 学习目标与重点、难点 （1）法律保护人身权的意义：我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 （2）人身权的种类：生命权、健康权、肖像权、隐私权等。 （3）态度：我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。 1.如何认识人身权？ 探究新课堂 法律保护生命权和健康权 曾有人用这样一组数字“10000000000”来比喻人的一生,这里的“1”代表生命和健康,而“1”后边的“0”分别代表生命中的事业、金钱、地位、权力、家庭、爱情、孩子等等。一个人拥有很多的财富,假如有一天丢了一个“0”或两个“0”,对这个人有没有关系 探究新课堂 假如没有了这个“1”呢 后面的“0”再多,对这个人还有意义吗 权力是暂时的,财富是后人的,唯有生命和健康才是自己的!所以,生命和健康的重要性不言而喻。 生命 生命 × 健康 健康 × = 0 探究新课堂 生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。 探究新课堂 如果我们的生命和健康受到他人非法侵害时,该怎么办呢 陈某与谭某、黄某、刘某等四人均为某中学学生。一日,陈某应黄某邀约与谭某、李某等人在 A地某区游玩,后刘某加入。刘某怀疑陈某在校说其坏话而产生报复心理,叫来朋友秦某(初中在读)、岑某(初中在读)帮忙。游玩中,李某先行离开,刘某私下告知谭某其欲殴打陈某的想法,并让其想办法带黄某离开。谭某遂叫上黄某先行离开,陈某想一起离开时,谭某便编造借口说服陈某留下继续游玩。后刘某、秦某和岑某将陈某诱骗至一公共厕所内对陈某实施殴打,造成陈某受伤，三人还用手机拍摄了陈某被殴打的视频,该视频被刘某、秦某上传社交平台后广泛传播。事发后，陈某入院治疗花费医药费3058.80元,并因“急性应激反应心理障碍休学在家。陈某将谭某、黄某、刘菜、秦某、岑某等五人及其父母诉至法院,要求赔偿医疗费、精神损失费在内的各项损失共计109726.10元,并公开赔礼道歉 探究新课堂 问题思考 生命权与健康权 刘某、秦某、岑某等人的行为属于侵害他人生 命权和健康权的行为。 01. 02. 陈某的什么权利受到了侵害 分析一下刘某、秦某、岑某等人及陈某的行为？ 陈某把刘某、秦某、岑某等人及其父母诉至法院,说明陈某运用法律武器维护了自己的权利。 探究与分享 马某在网络群聊中使用了一个用同事杨某照片制成的表情包。杨某看到后找到马某，要求马某删除表情包，否则将向人民法院起诉马某。马某觉得杨某小题大做，认为自己将杨某有搞怪动作的照片制成表情包，使用范围仅局限在群聊中，自已的行为并不侵犯杨某的肖像权。 思考：你如何评价马某的行为 杨某该维权吗 说说你的理由。 提示： （1）马某未经杨某同意，制作、使用、公开杨某的肖像，侵犯了杨某的肖像权，应该赔礼道歉。 （2）杨某应该维权。理由:法律保护肖像权。任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意,不得制作、使用、公开肖像权人的肖像。 知识点三 肖像的含义+如何保护肖像权 （1）含义： 肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。 （2）如何保护： ①我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。 ②任何组织或者个人不得以丑化、污损,或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法 ... ...
