部编版《道德与法治》2025新教材八年级下册 第六课 我国国家机构 6.2《中华人民共和国主席》教学设计 课题 中华人民共和国主席 单元 第三单元 人民当家作主 学科 道德与法治 年级 八年级 核心 素养 目标 政治认同：理解国家主席由人大选举产生并依宪履职的制度优势，感悟党和国家领导核心的重要性，强化对中国特色社会主义制度的自信。 重点 中华人民共和国主席的性质、产生、任职条件和任期。 难点 知道并区分中华人民共和国主席的四大职权。 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 新课 猜猜他是谁？ 圆满实现“十四五”发展目标,经济大省要挑大梁。———2025年3月5日 让创新链和产业链无缝对接。———2025年3月5日 要全面落实民营企业座谈会精神,一视同仁对待各种所有制企业,持续优化营商环境。——— 2025年3月5日 社会工作一定要加强,对这些年出现的快递小哥、网约车司机、电商从业人员等,在管理服务上要跟上,填补好这个空白。———2025年3月5日 把思政教育小课堂”和社会大课堂协有效融合起来。———2025年3月6日 思考：他是谁？ 他就是我们国家的国家主席———习近平 用猜一猜的方式引出本节课的内容。 讲授 新课 自主预习：阅读教材P83-84的内容，找出以下问题的答案。（5分钟） 1.国家主席的性质（地位） 2.国家主席的产生、条件、任期 3.国家主席的职权 探究一：代表中华人民共和国的国家机关 提问：想一想国家主席是个人还是国家机关？ 国家主席既是国家机构名称，也是由个人担任的职务。其职权需依法行使，但并非单纯的“个人”或“称呼”，而是宪法赋予的法定国家机构 。 中华人民共和国宪法目录 序言 （概述国家历史、根本任务与宪法地位） 第一章 总纲 （明确国家性质、政治制度、经济制度等基本原则 。） 第二章 公民的基本权利和义务 （规定公民的法定权利（如选举权、言论自由）与义务（如守法、纳税 。） 第三章 国家机构 第一节 全国人民代表大会 第二节 中华人民共和国主席 第三节 国务院 第四节 中央军事委员会 第五节 地方各级人民代表大会和地方各级人民政府 第六节 民族自治地方的自治机关 第七节 监察委员会（2018年宪法修正案新增） 第八节 人民法院和人民检察院 第四章 国旗、国歌、国徽、首都 (规定国家象征的法定形式与地位) 知识总结：1.国家主席的性质（(地位) ①代表中华人民共和国的国家机关。 ②中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首,代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。 播放视频：习近平当选国家主席 说一说国家主席：是怎样产生的？ 国家主席的产生：全国人大代表选举 → 中共中央提名候选人 → 全国人大投票表决 → 过半数通过 → 宣誓就职 历任领导人： 毛泽东 （1954年9月—1959年4月） 刘少奇 （1959年4月—1966年） 李先念 （1983年6月—1988年4月） 杨尚昆 （1988年4月—1993年3月） 江泽民 （1993年3月—2003年3月） 胡锦涛 （2003年3月—2013年3月） 习近平 （2013年3月至今） 思考：习近平连任了几届？请尝试推算出下一次主席换届是什么时候？我国历任领导人当选的条件有哪些？ 2.国家主席的产生、条件、任期 中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。 条件：①有选举权和被选举权﹔②年满四十五周岁;③中华人民共和国公民。 中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。 探究二：国家主席的职权 中华人民共和国主席令 第四十五号 《全国人民代表大会关于修改〈中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法〉的决定》已由中华人民共和国第十四届全国人民代表大会第三次会议于2025年3月11日通过，现予公布，自2025年3月12日起施行。 ———中华人民共和国主席 习近平 2025年3月11日 ... ...
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