/ 让教学更有效 高效备课 | 物理学科 【学习目标】 1.知道什么是浮力和浮力产生原因； 2.熟悉浮力的概念； 3.了解生活中常见的浮力现象； 4.会测量（计算）浮力。 重点：建立浮力的概念；用弹簧测力计测量浮力。 难点：探究浮力产生的原因。 【自主学习】 1.浮力的定义： 的力叫做浮力。 2.浮力方向： ；施力物体： 3.浮力产生的原因（实质）： 。 计算浮力的表达式： 4.下沉的铁球 （填“受”或“不受”） 浮力的作用，判断的理由是 5.物体在漂浮或悬浮时，浮力与重力的关系是 ，表达式： 【合作探究】 实验探究：感受浮力 【操作1】将木块、乒乓球按入水中。 【现象1】你的感受是 。 【操作2】把铁球，石块从水中托出。 【现象2】你的感受是 。 【操作3】用线把木块系好，拉入水中。 【现象3】观察线的方向 ，涉及到的原理是 探究：浮力的测量 写出测量浮力的步骤及表达式（文字表达和作图） 【归纳整理】 【课堂练习】 1.如图所示，浸没在液体中的物体受到浮力的作用，F浮等于（ ） A.F浮=F向下 B.F浮=F向上 C.F浮=F向上 F向下 D.F浮=F向下 F向上 2.如图所示，容器内盛有水，器壁AB呈倾斜状，有一个小物体P处于图示状态，并保持静止状态，则该物体受力情况正确的是（ ） A.P可能只受一个力 B.P可能只受三个力 C.P不可能只受二个力 D.P不是受到二个力就是受到四个力 3.一个很薄的塑料袋装满水，将袋口扎紧后挂在弹簧测力计上，稳定后，弹簧测力计的读数是9N。若使该装满水的塑料袋全部浸没在水中，弹簧测力计的读数将接近于（ ）。 A.0N B.3N C.6N D.9N 4.如图，圆柱形容器内装有一定量的水，重为5牛的正方体悬浮在水中，则正方体受到水的浮力为_____牛，若此时正方体下表面受到水的压力为7牛，则其上表面受到水的压力为_____牛。现在容器内继续注入水，则该正方体所受浮力将_____（选填“变大”、“不变”或“变小”）。 5.如图所示，将一重为8N的物块用细线系在弹簧测力计的挂钩上，将它浸没在水中静止，弹簧测力计示数为5N，则物块受到的浮力是_____N，浮力的方向是_____。 第4题图 第5题图 【课后巩固】 考点1：什么是浮力 1.一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示。图中画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（ ） A.F1 B.F2 C.F3 D.F4 2.如图所示，是一位先生巧用物理知识将帽子送给楼上女士的情景。此过程中应用的关键知识是（ ） A.气球受到重力 B.帽子质量大于气球质量 C.帽子密度大于气球密度 D.空气对物体有浮力 3.下列事实中没有受到浮力作用的物体有（ ） A.人浮在死海的水面上读书 B. 太空中的宇宙飞船 C.抛入水中的石块正在快速下沉 D. 乒乓球从水里升起 4.在抗洪救灾中，大堤上许多战士在迷彩军服外穿黄色的厚厚的“背心”，其主要作用是（ ） A.有类似棉衣的御寒作用 B.减少相互之间碰撞时受到的伤害 C.被风浪卷到河里时增加人的浮力，起救生作用 D.有同伴之间的识别作用 5.用钓鱼竿钓鱼的时候，鱼钩已经钩住了鱼，鱼还在水中时，感觉鱼很轻，刚把鱼从水中拉离水面就感觉鱼变“重”了。对钓鱼过程的下列几种解释，错误的是（ ） A.鱼离开水后，失去了水的浮力，使人感觉鱼变重了 B.鱼离开水后，鱼的重力增加，使人感觉鱼变重了 C.鱼离开水后，钓鱼线对钓鱼竿的拉力会增大 D.鱼的重力始终保持不变 考点2：浮力产生的原因丙 1.某物块浸没在水中时，下表面受到水的压力为2.3N，上表面受到水的压力为1.5N，则该物块受到水的浮力为 N，方向为_____。 2.如图所示，取一只塑料饮料瓶，剪去底部，瓶颈的截面直径略小于乒乓球的直径。 （1）把一只乒乓球放在里面，从上面倒入水，只见有少量水从乒乓球与瓶 颈缝隙中流出，乒乓球 上浮；(选填“会”或“不会”) （2）如果 ... ...
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