第六单元第1课《活动一 “互联网+”数字化学习》教案【湘科版】《信息科技》七年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 第6.1课《活动一 “互联网+”数字化学习》教学设计 课题 活动一 “互联网+”数字化学习 单元 第六单元 学科 信息科技 年级 七年级 核心素养目标 信息意识：认识数字化学习工具，了解“互联网+”学习型社会的未来发展，能通过在线平台获取学习资源并判断其可靠性。计算思维：了解“互联网+”数字化学习的基本形式，通过数据处理解决问题，初步掌握身边的数字化学习工具。数字化学习与创新：利用数字技术提升学习效率并激发创造力，例如通过多媒体学习和在线合作完成探究性任务。信息社会责任：在数字化环境中遵守道德规范和法律法规，主动获取、筛选和利用信息，实现数字化学习。 教学重点 数字化学习工具的种类及其特点，“互联网+”数字化学习的基本形式 教学难点 初步掌握身边的数字化学习工具，筛选和评估在线学习资源的可靠性和相关性 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第6.1课 《活动一 “互联网+”数字化学习》板书课题。1、视频2、在信息技术快速发展的今天，人们对于知识的学习已不再受特定时间和空间的限制，新的学习场景与方式不断涌现。习近平总书记提出的“人人皆学、处处能学、时时可学”的“互联网+”数字化学习新模式逐渐形成。3、在“互联网+”数字化学习模式下，如何通过技术手段实现“人人皆学、处处能学、时时可学”，并促进教育公平性？ 1、认真倾听老师讲解，观看如何通过“互联网+”数字化学习2、讨论如何促进教育公平性 1、培养学生的观察能力和科学思维，激发对航天知识的兴趣。2、促进学生交流合作，提高表达能力，增强团队协作意识。 讲授新课 数字化学习工具一直以来，学习是人们生存与发展的基础。随着以互联网为代表的信息技术不断发展，教室里有了能播放视频、动画的一体机，有了可以在平板电脑和手机上阅读或收听的电子书，有远程教学的新型教学方式。思考分析 1.说一说，教学一体机给学习带来了哪些便利 2.教学一体机和传统黑板各有哪些优点和缺点 学习方式优点缺点教学一体机1.多媒体支持：可展示图片、视频、动画等。2.高效便捷：快速切换内容。3.资源丰富：联网获取素材。4.环保节能：减少粉尘污染。1.成本高：设备购置和维护费用高。2.依赖技术：需电力和网络支持。3.操作复杂：需培训才能熟练使用。传统黑板1.成本低：无需额外设备。2.书写方便：随时书写和修改内容。3.即时性强：适合即时表达教学思路。4.无技术依赖：不受电力或网络限制。1.信息容量有限：无法展示多媒体内容。2.缺乏互动性：无多媒体互动效果。3.粉尘污染：长期使用影响健康。4.需定期擦除：内容无法长期保存。信息链接教学一体机集成了计算机、电视、触摸屏、音响、电子白板和互联网等多种功能，是操作简单、使用方便且功能十分强大的一体化数字化教学设备。二、“互联网+”数字化学习基本形式人类社会已经全面进人信息化和知识经济时代。知识的产生、流动和更新速度越来越快，知识量的快速增加给学习带来了巨大挑战。资源丰富的在线学习 资源丰富的在线学习互联网提供了丰富的学习资源，包括网络课程资源、网上教学视频、网上图书馆等。探究实践小组合作，上网搜索由官方开发的在线数字化资源平台名称主办方网址国家中小学智慧教育平台中华人民共和国教育部https:// ( https: / / 智慧教育平台 / )智慧教育平台 ( https: / / 智慧教育平台 / )国家教育资源公共服务平台中华人民共和国教育部https:// ( https: / / 教育资源平台 / )教育资源平台 ( https: / / 教育资源平台 / )国家职业教育智慧教育平台中华人民共和国教育部https:// ( https: / / 职业教育平台 / )职业教育平台 ( https: / / 职业教育平台 / )便捷的在线合作学习借助互联网，学生可以实现跨地 ... ...