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课件网) 第一课时 绘制校园平面图 （北师大）六年级 下 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 分层作业 核心素养目标 以小组合作的形式，通过“绘制校园平面图”的实际操作活动，进一步理解并综合运用图形位置、测量、比例、数据收集等知识，积累“从头到尾”思考问题的经验。 01 02 经历设计方案、动手实践、交流反思的活动过程，发展统筹规划和按方案实践操作等综合实践能力，体验团结协作、获得成功的快乐。 03 在设计、测量、整理等实践活动中感受数学与生活的密切联系，进一步提高学习兴趣，发展自我反思能力。 新知导入 平面图表示每个建筑物平面形状和大小，以及各建筑物在水平面的相对位置。 生活中，我们经常能看到各种平面图。 我们在可爱的学校里已经生活六年了，在毕业前夕，给母校留一张大家亲手绘制的校园平面图吧。 学习任务一 绘制平面图形 探究新知 1.观察下面两张平面图，说说这些平面图有什么共同的地方？ 2.想一想，绘制校园平面图前，要先做哪些方面的准备 (1)在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物 (2)需要收集哪些数据 如何收集这些数据呢 (3)如何确定这幅面的比例尺呢 3.设计绘制校园平面图的活动方案，包括主要步骤与分工等。 新知导入 1.观察下面两张平面图，说说这些平面图有什么共同的地方？ 标题 比例尺 方向 建筑物名称 探究新知 1.考察校园：确定在校园平面图上要反映哪些建筑物和道路。 2.测量数据：测量各建筑物之间的实地距离、所占面积。 3.确定方向：校园各建筑物在图上所处的方向。 4.确定比例尺：根据校园长、宽，确定平面图的比例尺。 5.确定图上距离：依据实测距离和比例尺换算求出。 6.确定校园各建筑物所用图例、颜色。 2.想一想，绘制校园平面图前，要先做哪些方面的准备 探究新知 绘制内容、绘制方法和绘制比例尺三个方面要进行全面准备。 3.设计绘制校园平面图的活动方案，包括主要步骤与分工等。 探究新知 1.分小组收集数据，并用恰当的方式记录下来。 实地测量（用卷尺、指南针等） 并画好草图。 探究新知 2.按照设计方案及收集到的数据，把校园的平面图画下来。 探究新知 1.全班交流一下，观察各小组绘制的平面图，每张图是否准确、合理 哪几个小组的图有自己的特色 2.把你们最喜欢的其他小组的平面图画下来。 北 东 收发室 实验楼 食堂 教学楼 花坛 花坛 操场 1:400 探究新知 3. 在上面的活动中，运用了哪些知识 采用了哪些收集数据的方法 运用了方向与位置的确定、测量、比例尺等知识，通过实地测量收集数据。 探究新知 4. 利用所绘制的校园平面图，可以帮助人们解决什么问题 平面图比较直观，根据平面图能清晰了解校园整体布局，便于找到有关场所的位置。 探究新知 5. 在上面的活动中，你有什么收获 还有哪些想要进一步研究的问题 平面图的建筑是否可以图画或符号表示，如门用字母“M”。 探究新知 在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的涂上颜色， 涂满5个为做得最好的）： 课堂练习 1下面是校园中一小块正方形空地的示意图,学校打算利用这块空地开发出一个尽可能大的圆形种植园,圆形种植园外部种植凤尾竹。 课堂练习 (1)完成种植示意图,并标出比例尺。 (2)种植凤尾竹的面积是( )m 。 344 1：800 课堂练习 2.有一块长方形草坪,长 60 m、宽 50 m。计划在草坪中间修建一个周长为 37.68 m的圆形喷水池,在草坪的右上角修建一个边长为 10m 的正方形凉亭。请你选择合适的比例尺,在下面画出平面图。 课堂总结 今天你有什么收获？ 分层作业 【知识技能类作业】 1.希望小学的校园平面是一个南北长、东西宽的长方形。从南面正中校门进入学校是宽大的操场。操场的北面是教学楼, ... ...
