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课件网) 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 第四单元 提高创新思维能力 第一课 走进思维世界 第二课 把握逻辑要义 第三课 领会科学思维 第四课 准确把握概念 第五课 正确运用判断 第六课 掌握演绎推理方法 第七课 学会归纳与类比推理 第八课 把握辩证分合 第九课 理解质量互变 第十课 推动认识发展 第十一课 创新思维要善于联想 第十二课 创新思维要多路探索 第十三课 创新思维要力求超前 ★知识结构 对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍，也是全书的逻辑起点 主要阐述逻辑思维的基本要求 主要阐述辩证思维的方法 主要阐述提高创新思维能力的几种方法 逻辑与思维 单元知识框架 第八课 第九课 第十课 准确把握 正确理解 有效进行 、 知识目标 掌握辩证否定观的核心内涵，明确其与形而上学否定的本质区别。 理解“扬弃”的具体表现：既克服旧事物中过时的内容，又保留积极合理的因素。 列举辩证否定观在历史、文化、科技等领域的应用实例。 情感态度与价值观目标 培养理性、包容的思维方式，拒绝极端化、标签化的价值判断。 增强文化自信，认同中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。 树立科学精神，理解技术革新需兼顾伦理约束与社会效益（如基因编辑技术）。 能力目标 能运用辩证否定观分析社会现象的错误，提出“批判继承”的合理路径。在争议性议题中，清晰阐述“肯定中的否定”与“否定中的肯定”。 教学目标 科学精神：理解辩证否定观的本质是“扬弃”，既克服又保留，培养全面、客观分析问题的能力。学会在复杂现象中区分事物的合理性与局限性，避免“全盘接受”或“一概否定”的片面判断。 公共参与：在社会议题中，能够基于辩证否定观提出建设性意见，避免极端对立。尊重多元观点，理解不同立场背后的合理性与不足，促进社会共识的形成。 教学重点：肯定方面与否定方面的辩证关系及要求 教学难点： 辩证否定观的特点及要求 核心素养 教学重难点 第三单元 运用辩证思维方法 第十课 推动认识发展 10.1 不作简单肯定或否定 第一目：简单肯定或否定的危害 第二目：坚持辩证的否定观 3分钟时间，阅读教材P85-87,在课本标划以下问题答案。 1. 什么是肯定方面？什么是否定方面？ 2.肯定方面与否定方面的辩证关系及要求？ 3.辩证否定观的特点及要求？ 自主预习 《必修四哲学与文化》辩证否定 任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程，辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。实质是扬弃”。既肯定又否定，既克服又保留。克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素。辩证否定是发展的环节，联系的环节。 方法论：树立创新意识。 从“哪吒2”魔童蜕变看“辩证否定观” （一） 简单肯定或否定的危害 维生素是人和动物维持正常的生理功能不可或缺的微量有机物质，在人体生长、代谢、发育过程中发挥着重要的作用。有人由此认定，“补充维生素多多益善”，甚至采信所谓的“维生素疗法”，为预防癌症，治疗高血压、高血脂和动脉硬化等，大剂量地服用维生素，结果导致维生素中毒。 从思维方式看，“补充维生素多多益善” 的认识误区，其问题出在哪儿 材料中“补充维生素多多益善”的认识未对维生素的作用形成全面的客观的认识，简单肯定补充维生素的作用，忽视了服用维生素超过一定量时，维生素会产生毒副作用，忽视了维生素自身内部所包含的自我否定的方面，将维生素内部的肯定方面与否定方面完全割裂开来，静止、孤立、片面地看待维生素及其作用，属于形面上学思维，陷入形而上学否定观的误区。 是一种简单肯定的思维的结果 探究与分享 1.肯定与否定的含义 任 ... ...
