(
课件网) 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 第四单元 提高创新思维能力 第一课 走进思维世界 第二课 把握逻辑要义 第三课 领会科学思维 第四课 准确把握概念 第五课 正确运用判断 第六课 掌握演绎推理方法 第七课 学会归纳与类比推理 第八课 把握辩证分合 第九课 理解质量互变 第十课 推动认识发展 第十一课 创新思维要善于联想 第十二课 创新思维要多路探索 第十三课 创新思维要力求超前 ★知识结构 对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍，也是全书的逻辑起点 主要阐述逻辑思维的基本要求 主要阐述辩证思维的方法 主要阐述提高创新思维能力的几种方法 逻辑与思维 单元知识框架 第十一课 第十二课 第十三课 准确把握 正确理解 有效进行 、 知识目标 理解创新思维的定义，明确其核心是突破常规、解决问题。 掌握创新思维的三个基本特征：求异性、综合性、实践性。 列举创新思维在科技、社会、文化等领域的典型案例（如移动支付、碳中和技术创新）。 情感态度与价值观目标 培养敢于质疑、勇于尝试的创新精神，克服对“犯错”的恐惧。 树立团队协作意识，理解创新常需集体智慧。 增强社会责任感，明确创新应以推动人类福祉为目标。 能力目标 能辨析某一创新成果中体现的思维特征，运用创新思维方法（如逆向思维、联想思维）解决实际问题，评价“伪创新”（如过度包装的营销噱头）与“真创新”的区别，强调价值导向。 教学目标 第四单元 提高创新思维能力 第十一课 创新思维要善于联想 11.1 创新思维的含义与特征 1 创新思维的含义 2 创新思维的特征 科学精神: 正确理解创新思维含义及特征，明确科学思维中的创新思维是多种思维方式的综合运用，把握创新思维的多向性、跨越性和独特性特征，提高科学思维素养，培养创新能力。 公共参与: 通过理解创新思维的条件，创新思维的过程，树立创新思维意识，自觉进行创新思维;提高创新思维的能力和水平。 核心素养 课标要求 了解创新思维的含义、条件和方式。理解创新思维的特征。 3分钟时间，阅读教材P96-98,在课本标划以下问题答案。 1. 什么是创新思维？ 2.创新思维的产生条件是什么？ 3.创新思维的特征是什么？ 4.创新思维之“新”表现在哪里？ 5.创新思维的评判标准是什么？ 自主预习 《必修四哲学与文化》辩证否定 任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程，辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。实质是扬弃”。既肯定又否定，既克服又保留。克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素。辩证否定是发展的环节，联系的环节。 方法论：树立创新意识。 （一） 创新思维的含义 从“哪吒2”动画看“文化创新” 哪吒案例分析：创新思维的体现 1.求异性———角色设定的突破：哪吒形象设计（烟熏妆、暴躁性格 vs 传统正义小英雄）。 2.综合性———多元文化的融合：电影中的元素融合（中国神话 + 现代价值观 + 好莱坞叙事节奏）。片中太乙真人的“川普”口音、青铜结界兽的机械感 3.实践性———问题解决的创新路径：哪吒对抗天劫的方式（个体反抗→集体合力→自我牺牲与重生）。这一过程体现“实践试错”与“迭代创新” 结论：创新不是天马行空的幻想，而是基于问题、整合资源、敢于突破的系统性思维，为应对未来挑战储备关键能力。 “哪吒的逆袭：从魔童到英雄的创新密码” 一、创新思维的含义 2、创新思维的含义 科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。 1、创新思维的必要性 人的认识反映客观事物不是简单的“照相”“复制 ... ...
