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课件网) 以 和 为 贵 人教版八年级下册语文 第六单元综合性学习 北京奥运会开幕式上表演的活字印刷术中，三个不同字体的“和”字向全世界观众解读了中华民族的文明历史进程，表达了孔子“和”的人文理念。 中国历来有和颜悦色、和气生财、和衷共济、家和万事兴等富涵哲理的成语。 在这些含义丰富的词语中都包含了一个“和”字，请同学思考一下“和”里面包含了怎样的含义呢？ 谈“和”之言 和谐; 协调 和顺; 平和 [hé] 形容词 和睦、和平 故宫三大殿 无处不在的“和” 《周易》中有言“保合大和，乃利贞。”大者太也。保持社会的大和谐，就能使天下长治久安。所以取“保和”“太和”为两大殿名称，寓意就非常明显了。 无处不在的“和” 1.探究“和”，了解“和”的具体含义及其在当下的积极意义。 2.交流“和”，搜集生活中“和为贵”的典型事例，感悟剖析并从中汲取营养。 3.运用“和”，解决现实生活中的问题，提高分析问题、解决问题的能力，并将“和”的思想运用到生活中。 学习目标 一、经典古籍中读“和” 二、历史故事中悟“和” 三、现实生活中践“和” 一、经典古籍中读“和” （一）“和”之字源： “和”的繁体字“龢”，左边表示含义，右边表示发音。 《说文解字》云:“ 龠，乐之竹管三孔，以和众声也.” 龠原本是定音律的律管，以龠定音，才能奏出和谐悦耳的音乐，可见和谐的观念最初正是来自于音乐。 《说文解字》：“和”，相应也。意思是声音相应和谐。 请你说出与“和”有关的成语或名言： 心平气和 和蔼可亲 和和美美 和睦相处 一团和气 琴瑟和谐 “礼之用,和为贵 ”———孔子 “天时不如地利，地利不如人和” ———孟子 （二）我来说“和” （三）探“和”之义 孔子云：“君子和而不同，小人同而不和。”你们如何理解其中的“和而不同”的思想呢？ “和而不同”就是能包容尊重一切不同的观点的博大胸怀，在讨论中能各抒己见，私下里能互相尊重与理解，道义一致、内心平和； “同而不和”就是在讨论时随波逐流，人云亦云，而暗地里却不服气，内心排斥、不认同。 二、历史故事中悟“和” 自由阅读“六尺巷”的故事，说说“和”在这里表现为什么？ ———谦让、宽容、豁达 蔺相如奉命出使秦国，完璧归赵，被封上大夫；陪同赵王渑池之会，使赵王免受侮辱，被封为为上卿。廉颇认为自己战功煊赫，蔺相如凭口舌之功却比他官大，屡次说：“以后让我见了他，必定会羞辱他。”蔺相如以国家大局为重，多次礼让。廉颇得知蔺相如此举是以大局为重，向蔺相如负荆请罪。 将相和 “和”是顾全大局与不计得失 司马徽让猪 东汉时的司马徽（人称水镜先生）是一位善于识拔人才的有名学者。有一次，邻居走失了一头猪，因为司马徽的猪和他走失的猪相似，就误认为是他家的。司马徽并不争辩，说：“是你的你就拿去。”邻居便毫不客气地把猪赶回家。过了几天，邻居从别处找到了自己的猪，很惭愧地把误认的猪还给司马徽。司马徽不但没责备他，反而说邻里间发生这类误会并不奇怪，还赞扬他懂道理、知错能改。邻居听了十分感动。后来人们称司马徽为“水镜先生”，这也是人们对他清雅、纯明的品性的赞扬。 “和”是理解与体谅 一个叫罗威的人，邻居家的小牛犊多次吃了他家的庄稼，他也和邻居多次交涉，邻居就是不予理睬。对此，罗威并没有火冒三丈，而是想，问题的焦点在小牛犊，只要把小牛犊喂饱了，就不会再去吃庄稼。于是，他每天天不亮就起身去打青草，然后悄无声息地把青草堆放在邻居家的牛圈前。小牛犊一闻到鲜嫩的青草，就起身上前大嚼特嚼起来,吃饱了就睡觉，再也不去吃庄稼了。邻居每天起来，总看到牛圈前有一堆青草，颇感纳闷,经观察，知是罗威所为，顿觉愧疚， ... ...
