5.2 珍惜师生情谊 教学课件(共27张PPT)+内嵌视频 2024-2025学年统编版（2024）初中道德与法治七年级上册

(课件网) 5.2 珍惜师生情谊 政治认同：能够正确处理好与老师交往中存在的分歧，践行和谐、友善的社会主义核心价值观。 道德修养：学会正确与老师交往，弘扬尊敬师长的传统美德，培育文明礼貌的品质。 健全人格：懂得师生之间彼此要尊重，形成真诚、友善的人格。 责任意识：具有守规矩的责任意识，培养尊重老师、热爱老师的情感。 素养目标 学习重难点 重点 师生交往的美好状态 建设和谐师生关系 难点 师生交往的美好状态 导入新课 张柯老师指导学生参与科研项目和竞赛，帮助学生在大学三年级完成ACCA全部科目考试，并指导学生团队获得全国高校商业精英挑战赛一等奖 魏晓雁老师组织学生参加“挑战杯”创业计划竞赛，带领团队获得上海市赛特等奖和全国三等奖 当学生因委屈向老师倾诉时，教师耐心倾听并安抚情绪，缓解学生心理压力 董士钧老师通过自习辅导和课外讨论陪伴学生学习，并邀请行业专家分享职业经历，帮助学生明确职业方向 思考：上述案例教师分别承担了什么角色？ 指导者 组织者 倾听者 陪伴者 回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，并记录在表格中。 印象深刻的师生交往场景 老师扮演的角色 老师对自己的影响 探究与分享 徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。他学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1937年1月，毛泽东为徐特立六十岁生日写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。” 1956年，华罗庚已是中国科学院数学研究所所长。一天，华罗庚收到署名为陈景润的来信，信的大意是:“我读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。可是经过反复核算，发现有一个问题的计算有错误。”华罗庚被这位年轻人的智慧与胆识所打动。1957年9月，华罗庚把陈景润调到中国科学院数学研究所，为其创造了良好的研究环境。在华老的亲自指导和关怀下，陈景润攻克了一个又一个数论难题，并最终在哥德赫猜想上取得了前所未有的突破。 结合两则案例，你感悟到怎样的师生关系？ 是一种彼此尊重、教学相长、携手共进，良师益友的师生关系。 1.师生交往的美好状态 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态 学生 老师 乐于学习 寓教于乐 思考：怎样建设和谐师生关系？ 老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 2.建设和谐师生关系 （1）主动理解、关心老师 古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的……这样的人啊，如今已无处寻觅！然而，在哲学思想上，亚里士多德和柏拉图存在严重的分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。 探究与分享 思考：亚里士多德是否背叛了他的老师？ 我们怎样正确面对老师的引领和指导？ 3月24日，吉林四平一所小学课堂上发生了一幕不可思议的场景。一位老师在正常授课时，却与坐在后排的一名男生产生口角。老师询问男生刚才说了什么，结果却遭到男生的霸气回应：“我希望你被车撞死。”老师竟然没有生气，反而淡定回应：“我？你这是在针对我吗？”随后，男生更是情绪失控，对着讲台高声喊道：“就是说你，有本事咋的？” 探究与分享 思考：你觉得小奇的做法合适吗？为什么？他该怎么做？ 我们的成长离不开老师的悉心教导。 我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积 极主动的态度与老师交流。 （2）真诚接受老师的引领和指导 探究与分享 小 ... ...