Unit 2 Clean our classroom Cartoon time 课时设计 一、教学设计说明 本课以打扫教室为主题，围绕如何打扫教室进行展开。在教学过程中，通过听唱韵文，引出本课主题和重点词组；通过观察课本中的小朋友打扫教室的图片，学习巩固重点词组；通过听力理解活动帮助学生理解故事对话大意；通过逐页讲解故事，帮助学生掌握关键语法知识和重点句型；通过图文创造新的情境，帮助学生进行语言知识的迁移和跨场景应用。 本教学设计，遵循了学生的认知规律和心理特点，秉持英语学习活动观来组织和实施教学，以“打扫教室”为主题进行学习，难度逐步递进。在交互活动中，帮助学生理解、学习、掌握、应用本课语言知识。在教学过程中，教师应积极引导学生思考如何打扫教室，帮助学生养成讲卫生、爱劳动的好习惯，并能用所学句型礼貌地表达建议和请求。 二、语篇研读 【What】 本课语篇内容围绕如何打扫教室进行展开。单元主题页展现了课本里的小朋友是如何打扫教室的，卡通故事中Bobby呼吁同学们一起打扫教室，他让Sam扫地，让Max擦自己的桌子和椅子，最后Bobby发现有一张很脏的桌子，仔细一看，原来是自己的桌子。 【Why】 打扫教室这一主题，非常贴近学生在学校的生活日常。通过对打扫教室这一主题的深入探讨，不仅让学生对如何打扫教室有了深入的思考，还帮助学生养成了讲卫生，爱劳动的好习惯。 【How】 该对话是比较典型的学生日常生活对话，涉及到的词组有：close the window/door, put away the books, clean the blackboard/chair/desk, sweep the floor。涉及到的句型有：Let’s do...和Please ...或 ..., please.祈使句型，用来礼貌地表达建议和请求。该对话贴近小学生的日常生活，易于理解，具有现实意义和教育意义。 三、学情分析 本单元学习的主题为打扫教室。在本册书第一单元，学生已学过学校用品的相关词汇，本单元继续讨论学校相关话题———打扫教室。本主题与学生的校园生活息息相关，给学生拓展了更多可以讨论的话题。 四、课时教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1. 谈论如何打扫教室，掌握重点词组：close the window/door, put away the books, clean the blackboard/chair/desk, sweep the floor。 2. 在图片和音频的帮助下理解对话含义，朗读对话。 3. 可以使用Let’s ...和Please ...句型礼貌地表达建议和请求。 4. 学会如何打扫教室，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。 五、教学重难点 【重点】 1. 谈论如何打扫教室，掌握重点词组：close the window/door, put away the books, clean the blackboard/chair/desk, sweep the floor。 2. 在图片和音频的帮助下理解对话含义，朗读对话。 3. 可以使用Let’s ...和Please ...句型礼貌地表达建议和请求。 【难点】 祈使句型的用法：Let’s ... 和Please ...，注意动词要用原型。 六、教学过程 环节一：通过图片和说唱导入新知，活跃课堂气氛，为新课学习做铺垫。（5 mins） 通过图片引入话题，通过说唱歌曲活跃课堂氛围，引出新知，为新课学习铺垫。 教学活动 活动层次 效果评价 1. Look and say 观察歌曲配图，感知语言情境，提出问题，让学生思考他们所处的环境和正在做的事情。 学习理解之感知与注意 教师引导学生仔细观察，准确表达，视情况给予提示和帮助。 2. Listen and find 播放chant歌曲，导入新知，注意听的过程中找到问题答案：How do they clean their classroom 学习理解之感知与注意 教师观察学生的听唱表现，视情况给予鼓励和帮助。 3. Listen and chant 听录音，说唱歌曲。 学习理解之获取与梳理 观察学生是否能准确跟唱，适当给予纠正、鼓励或帮助。 4. Look and learn 提炼出歌曲中的重点词组，配图释义，帮助学生理解词组含义。 学习理解之获取与 ... ...
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