(课件网) 单元复习 Unit 4 Have fun after class 英语译林版（2024）三年级下册 Lead-in There are many beautiful birds in our school. ____ the tree ____ the tree _____ the tree on in under Lead-in There are many beautiful birds in our school. ____ the tree _____ the girl by behind 话题梳理 How do you have fun after class lyric Question 话题： Have fun after class(课后活动) 功能：Talk about where people and things are(谈论人、物位置) Talk about how to have fun after class(谈论如何开展课后活动) Talk about where people and things are Talk about how to have fun after class Have fun after class Where is/are the… It’s/They are in/on… 话题梳理 Let’s... I want to… 看看这座美丽的校园！你能用怎样的英语句子来赞美它？ 考点突破 1．how引导的感叹句 How big! How beautiful! “how+形容词！”可以构成感叹句。 在句中，形容词用原形，末尾使用感叹号。意思是“真/多么……啊！”例如： How nice! 真好啊！ How big! 真大啊！ 考点突破 1．how引导的感叹句 —I can see a plane. _____ —Yes, I can! It’s behind the building(建筑物)! A. What’s that B. Can you find it C. Is that a plane 考点突破 2．find的用法 B 同学们都在看什么？请你试着选句子完成对话。 find表示“找到”，强调寻找的结果；look for意思是“寻找”，强调动作。如： Tom looks for his pen. 汤姆寻找他的钢笔。 Tom finds his pen under the desk. 汤姆在桌子下面找到了他的的钢笔。 考点突破 2．find的用法 校园如此美丽，同学们下课后都想做点什么呢？试着翻译以下句子。 考点突破 3．want to的用法 让我们画一些画吧！ ____ ____ some pictures. 我想要玩捉迷藏。 I ____ ____ ____ hide-and-seek. Let’s draw want to play 考点突破 want的意思是“想要”。它的后面可以直接接名词，表示想要什么东西。如： I want some apples. （我想要一些苹果。） She wants some pencils. （她想要一些纸张。） 3．want to的用法 考点突破 want的后面还可以接动词不定式，表示“想要去做某事” 。如： I want to draw some pictures. （我想要画一下画。） She wants to clean the desk. （她想要擦桌子。） 3．want to的用法 考点突破 4．of的用法 同学们都在校园里干嘛？请你试着翻译下面的句子： 让我们画一些我们学校的画吧！ ____ some pictures ____ school. 看这幅你和蝴蝶的画！ ____ ____ this picture ____ you and the butterfly! Let’s Look at of of of可以用来表示所属关系，可以翻译成“……的”，往往用来描述没有生命的物体。 例句：It’s the window of the library.（它是图书馆的窗子。） I have a picture of fruit. （我有水果的图片。） 考点突破 4．of的用法 如果要表示“某人的”，则需要在名词后加上’s构成。 例句：It’s Tom’s book.（它汤姆的书。） They are my mother’s shoes. （它们是我妈妈的鞋子。） 考点突破 4．of的用法 学校里有好多美好的事物。你能和同桌谈一谈它们的位置吗？ 重点突破 1．如何询问和描述人和事物的位置 —Where is the… —It’s… 学校里有好多美好的事物。你能和同桌谈一谈它们的位置吗？ 重点突破 1．如何询问和描述人和事物的位置 —Where are the… —It’s… 学校里有好多美好的事物。你能和同桌谈一谈它们的位置吗？ 重点突破 1．如何询问和描述人和事物的位置 —Where are the… —It’s… 学校里有好多美好的事物。你能和同桌谈一谈它们的位置吗？ 重点突破 1．如何 ... ...
