第1课文明的产生与早期发展 导学案（含解析） 2024-2025学年统编版高中历史（必修）中外历史纲要（下）

第 1 课 文明的产生与早期发展 导学案 核心素养 1.唯物史观：理解生产力发展推动文明产生与发展，认识经济基础决定上层建筑。 2.时空观念：明确不同早期文明产生的时间与地域，构建时空框架。 3.史料实证：运用史料分析早期文明的特点与成就。 4.历史解释：阐释文明产生的原因与早期文明的发展历程。 5.家国情怀：感受早期文明魅力，增强对人类文明多元性的认同。 教学重难点 教学重点： 文明产生标志与条件；古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国等早期文明特点与成就。 教学难点： 理解不同早期文明呈现出各自特点的原因。 基础知识梳理 知识点一：人类文明的产生 1.农业和畜牧业的产生：约 1 万年前，原始农业和畜牧业逐渐产生。人类从食物的采集者转变为食物的生产者。在西亚地区，人们最早培植出大麦、小麦和豆类作物；在东亚，中国是世界上最早种植水稻和粟的国家；在中南美洲，玉米是主要的粮食作物。人类还驯化了羊、猪和牛等动物。农业和畜牧业的产生，为人类文明的产生奠定了物质基础。 2.社会分工的发展：随着农业的发展，一些人从农业生产中分离出来，专门从事手工业生产，出现了手工业和农业的分工。不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易。一部分人脱离生产，专门从事管理工作，出现了脑力劳动者。脑力劳动和体力劳动的分工，也推动了文化的发展。 3.私有制和阶级的产生：社会分工的发展和劳动生产率的提高，使人类在满足自己的基本需要之外，有了剩余产品，为私有制的产生创造了条件。私有制和阶级逐渐产生。随着私有制的产生，社会分化成统治阶级和被统治阶级两大阶级。 4.国家的出现：在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成。国家的出现，是人类进入文明社会的重要标志。文字的产生，方便了人们记录信息，推动了文化的发展，也是文明产生的重要标志之一。 知识点二：古代文明的多元特点 1.古代埃及文明：古代埃及位于非洲东北部的尼罗河流域。公元前 3100 年左右，埃及初步实现统一，建立起比较完善的法老制度。法老被视为神在人间的代表，掌握着政治、经济和军事等最重要的权力。古代埃及人创造了独特的象形文字，制定了世界上第一部太阳历，建造了金字塔。金字塔体现了古代埃及人高超的建筑艺术和卓越的智慧，也是法老权力的象征。 2.古代巴比伦文明：古代巴比伦位于西亚的两河流域。公元前 18 世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一了两河流域，建立起中央集权制度。他颁布的《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的成文法典。古代巴比伦人发明了楔形文字，制定了七天一星期的制度，在数学、天文等领域也取得了重要成就。 3.古代印度文明：古代印度文明诞生于印度河流域。公元前 6 世纪，恒河流域形成一系列国家。在这些国家中，形成了严格的等级制度 ——— 种姓制度，将社会成员分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级。佛教是古代印度重要的文化成就之一。佛教反对种姓制度，主张 “众生平等”，对种姓制度形成了一定的冲击。古代印度人还创造了从 1 到 9 的数字，发明了 “0”，这些数字后来由阿拉伯人传播到世界各地，被称为 “阿拉伯数字”。 4.古代中国文明：古代中国文明起源于黄河和长江流域。约公元前 2070 年，禹建立了中国最早的奴隶制国家 ——— 夏朝。商朝时，国家机构更加完善，实行内外服制度。西周实行分封制、宗法制和井田制，政治统治更加稳固。甲骨文是中国目前已知最早的成熟文字。中国古代在天文、历法、医学等领域也取得了诸多成就。 易错提示 1.不要认为文明产生的标志只有国家或文字。文明产生的标志是多方面的，包括农业和畜牧业的产生、私有制和阶级的出现、国家的形成以及文字的产生等，它们相互关联 ... ...