第4课中古时期的亚洲 导学案 （含解析） 2024-2025学年统编版高中历史（必修）中外历史纲要（下）

第 4 课 中古时期的亚洲导学案 核心素养 1.唯物史观：认识生产力发展对中古亚洲社会变革的推动作用，理解经济基础与上层建筑的辩证关系。 2.时空观念：明确中古时期亚洲不同国家和地区在特定时间和空间中的发展脉络。 3.史料实证：运用丰富的史料，如文献、文物等，分析中古亚洲的社会特征。 4.历史解释：阐释中古亚洲各国政治、经济、文化等方面的发展历程及相互影响。 5.家国情怀：感受亚洲多元文明的魅力，增强对世界文明多样性的认同。 教学重难点 教学重点 中古时期阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、南亚和东亚地区主要国家的政治、经济和文化发展状况。 教学难点 理解中古亚洲不同国家和地区文明发展的差异及相互交流的意义。 基础知识梳理 知识点一：阿拉伯帝国 1.兴起与扩张：7 世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立伊斯兰教。他以宗教信仰为纽带，将阿拉伯各部落统一起来。穆罕默德去世后，他的继承者继续扩张。到 8 世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、非、欧三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。例如，通过一系列军事征服，阿拉伯军队占领了叙利亚、埃及、伊朗等广大地区。 2.政治与经济：阿拉伯帝国实行哈里发中央集权统治，哈里发掌握政治、军事和宗教大权。在经济方面，帝国的商业十分繁荣。阿拉伯商人在亚、非、欧三洲之间从事中介贸易，中国的丝绸、瓷器，印度的香料、珠宝等通过阿拉伯商人远销欧洲。帝国境内城市众多，巴格达成为当时世界上著名的商业和文化中心，城市中店铺林立，汇聚了来自各地的商品。 3.文化成就：阿拉伯帝国广泛吸收被征服地区的文化。他们将古代希腊、罗马、波斯、印度等文化典籍翻译成阿拉伯文，在此基础上创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。在数学领域，阿拉伯人改造了古印度人从 0 到 9 的计数法，形成了我们现在使用的 “阿拉伯数字”，并传播到世界各地。在医学方面，阿拉伯人编写了许多医学著作，如《医学集成》和《医典》，对后世医学发展产生了深远影响。 知识点二：奥斯曼帝国的兴起 1.崛起过程：13 世纪，信奉伊斯兰教的奥斯曼土耳其人在小亚细亚发展起来。他们不断扩张势力，先后征服了拜占庭帝国的大片领土。1453 年，奥斯曼土耳其苏丹穆罕默德二世率军攻陷君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。此后，奥斯曼帝国继续扩张，到 16 世纪后期，成为地跨亚、非、欧三大洲的大帝国。例如，奥斯曼帝国占领了巴尔干半岛、中东和北非的大片土地。 2.政治与经济：奥斯曼帝国的最高统治者是苏丹，他既是宗教领袖，又是国家和军队的主宰。帝国实行行省制度，将全国划分为多个行省，行省总督由苏丹任命，负责管理地方事务。在经济上，帝国控制了东西方贸易的重要商路，对过往商品征收高额关税，这在一定程度上促进了帝国经济的繁荣。同时，帝国的手工业也有一定发展，如纺织、陶瓷等行业。 3.对世界的影响：奥斯曼帝国的扩张改变了中东和巴尔干地区的政治格局。它对东西方贸易的控制，促使欧洲人寻找新的贸易路线，从而推动了新航路的开辟。例如，欧洲人因为奥斯曼帝国对传统商路的阻碍，开始探索从海上通往东方的新航线，这对世界历史的发展产生了深远影响。 知识点三：南亚与东亚的国家 1.南亚 笈多帝国：4 世纪初，笈多帝国在印度河流域兴起。帝国政局相对稳定，经济繁荣。国王直接控制着恒河中下游地区，其他地区则由藩王统治。笈多帝国时期，印度教得到广泛传播，印度教的神庙建筑艺术达到了很高水平。例如，在一些神庙中，精美的雕刻展现了印度教神话故事和当时的社会生活场景。 德里苏丹国：13 世纪初，突厥人在印度建立德里苏丹国。苏丹掌握国家的最高权力，实行中央集权统治。德里苏丹国以伊斯兰教为国教，在印度推广伊斯兰教文化。同时，印度教仍然在印度社会中具有广泛影响，两种宗教文化相互碰撞 ... ...