第6课全球航路的开辟 导学案（含解析） 2024-2025学年统编版高中历史（必修）中外历史纲要（下）

第 6 课 全球航路的开辟导学案 核心素养 1.唯物史观：认识生产力发展是全球航路开辟的根本动力，理解经济基础对航海探索等上层建筑活动的推动作用。 2.时空观念：明晰不同航海家开辟航路时间、路线及所达区域，构建全球航路开辟时空框架。 3.史料实证：运用航海日志、地图等史料，分析全球航路开辟的背景、过程与影响。 4.历史解释：阐释全球航路开辟的原因、主要航海活动及对世界历史进程的深远影响。 5.家国情怀：感受航海家们勇于探索精神，理解全球航路开辟对世界文明交流融合重要意义。 教学重难点 教学重点 全球航路开辟的原因和条件；迪亚士、达 伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家的主要航海活动；新航路开辟对世界的影响。 教学难点 理解全球航路开辟对世界市场形成及世界历史发展的深刻影响。 基础知识梳理 知识点一：新航路开辟的动因和条件 1.经济根源：14 - 15 世纪，西欧商品经济迅速发展，货币需求急剧增加。《马可 波罗行纪》对东方的描绘，使欧洲人对东方的财富充满向往，他们渴望开辟一条通往东方的新航路，以获取香料、丝绸、黄金等贵重商品。例如，在当时的欧洲市场，香料价格昂贵，不仅用于烹饪，还在医药、宗教仪式等方面有广泛用途，对香料的需求促使欧洲人探寻新的贸易路线。 2.社会根源：欧洲社会对黄金的狂热追求。随着商品经济发展，封建主和商人希望通过贸易获取更多黄金，提升自身财富和地位。“寻金热” 成为推动欧洲人开辟新航路的重要动力。当时流行着 “黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需的一切” 的观念，这驱使众多人投身到航海探险中。 3.商业危机：15 世纪中叶，奥斯曼帝国控制了东西方之间的传统商路，对过往商品征收高额关税，导致欧洲市场上东方商品价格猛涨。这使得欧洲人迫切需要开辟一条绕过地中海地区的新商路，直接与东方进行贸易，以降低贸易成本，获取更多利润。 4.政治因素：葡萄牙和西班牙等国的统治者积极支持海外探险活动。他们希望通过海外扩张，掠夺财富，增强国家实力，提升在欧洲的地位。例如，葡萄牙国王若昂二世大力支持航海事业，为迪亚士等人的航海活动提供资金、船只等支持，期望在海外扩张中获取利益。 5.宗教因素：传播基督教是欧洲人开辟新航路的重要精神动力。欧洲人认为，通过向海外传播基督教，可以使更多人信仰上帝，扩大基督教的影响力。传教士们跟随航海家的脚步，前往世界各地传教。 6.技术条件：12 世纪末至 13 世纪初，中国人发明的指南针经阿拉伯人传入欧洲，为欧洲航海家的远航提供了重要技术支持，使他们能够在茫茫大海中准确辨别方向。同时，欧洲的造船技术也取得显著进步，多桅帆船的出现，使船只的载重量更大，航行速度更快，适应了远洋航行的需求。此外，欧洲人绘制地图的技术也不断提高，为航海家们规划航线提供了便利。 知识点二：新航路的开辟 1.迪亚士的航海活动：1487 年，葡萄牙航海家迪亚士率领船队沿非洲西海岸南下。在航行过程中，他们遭遇了风暴，被吹向南方。当风暴平息后，迪亚士发现船队已经绕过了非洲大陆的最南端。他将这个海角命名为 “风暴角”，后来葡萄牙国王将其改名为 “好望角”。迪亚士的航行，为后来达 伽马开辟通往印度的新航路奠定了基础。 2.达 伽马的航海活动：1497 - 1498 年，葡萄牙航海家达 伽马率领船队从葡萄牙出发，绕过好望角，沿非洲东海岸北上，在阿拉伯商人的帮助下，横渡印度洋，最终到达印度西海岸的卡里库特。达 伽马的航行，成功开辟了从欧洲绕过非洲到达印度的新航路，实现了欧洲人多年来直接与东方进行贸易的愿望，大量的香料、丝绸等东方商品通过这条新航路被运往欧洲，促进了欧洲商业的繁荣。 3.哥伦布的航海活动：意大利航海家哥伦布相信地圆学说，认为 ... ...