第10课影响世界的工业革命 导学案 （含解析） 2024-2025学年统编版高中历史（必修）中外历史纲要（下）

第 10 课 影响世界的工业革命导学案 核心素养 1.唯物史观：认识生产力发展是工业革命发生的根本动力，理解工业革命对生产关系和社会结构变革的推动作用。 2.时空观念：明确两次工业革命发生的时间、主要国家及重要发明创造的时空分布，构建工业革命发展的时空框架。 3.史料实证：运用工厂布局图、工业产量数据等史料，分析工业革命的进程、特点及影响。 4.历史解释：阐释工业革命如何改变世界经济格局、社会生活及国际关系。 5.家国情怀：感受工业革命对人类社会进步的巨大推动作用，理解科技创新对国家发展重要性。 教学重难点 教学重点 两次工业革命的背景、主要成就、特点；工业革命对世界经济、社会和国际关系的影响。 教学难点 理解两次工业革命之间的联系与区别，以及工业革命如何促进世界市场的最终形成。 基础知识梳理 知识点一：工业革命的背景 1.政治前提：17 世纪，英国通过资产阶级革命，确立了君主立宪制，为工业革命提供了政治保障。资产阶级掌握国家政权后，推行有利于资本主义发展的政策，促进了资本主义经济的发展，为工业革命的开展创造了稳定的政治环境。 2.经济条件 资本积累：英国通过海外贸易、殖民掠夺、奴隶贸易等方式，积累了大量资本。例如，在三角贸易中，英国商人将廉价商品运往非洲，换取黑奴，再将黑奴运往美洲，换取当地的金银、蔗糖等商品，通过这种贸易方式，英国获取了巨额利润，为工业革命提供了资金支持。 市场需求：随着海外殖民地的不断扩张，英国的海外市场日益扩大。市场对商品的需求急剧增加，手工生产无法满足市场需求，这促使人们寻求新的生产方式，推动了工业革命的发生。例如，英国在印度的殖民统治，使印度成为英国的商品倾销地，对英国纺织品等商品的需求大增。 劳动力条件：英国通过圈地运动，大量农民失去土地，被迫进入城市，成为自由劳动力。圈地运动不仅为工业生产提供了充足的劳动力，还促进了农业的资本主义化，为工业革命奠定了劳动力基础。 技术积累：手工工场长期的发展，使英国积累了丰富的生产技术知识。工匠们在长期的生产实践中，不断改进生产工具和生产工艺，为机器的发明和应用创造了条件。例如，在纺织业中，工匠们发明了飞梭等工具，提高了生产效率，为后来珍妮纺纱机等机器的发明提供了技术借鉴。 知识点二：工业革命的进程 1.第一次工业革命 纺织技术的革新：18 世纪 60 年代，哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，引发了纺织生产领域一系列的发明创造。随后，阿克莱特发明水力纺纱机，克隆普顿发明骡机，卡特莱特发明水力织布机，这些机器的发明和应用，使纺织业的生产效率大幅提高。 动力革命：1785 年，瓦特改良蒸汽机成功，蒸汽机成为主要的动力来源。蒸汽机的广泛应用，使工厂摆脱了自然条件的限制，能够集中在城市进行大规模生产，推动了工业革命向纵深发展。例如，蒸汽机在纺织厂、煤矿、钢铁厂等行业的应用，极大地提高了生产效率，促进了工业生产的规模化。 交通运输业的变革：1814 年，史蒂芬孙发明蒸汽机车，1825 年，英国建成世界上第一条铁路。铁路运输的出现，大大提高了货物运输的速度和运量，加强了各地之间的经济联系。同时，富尔顿发明汽船，也促进了水上交通运输的发展。 2.第二次工业革命 电力的广泛应用：19 世纪六七十年代，第二次工业革命开始。电力成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就。1866 年，西门子发明发电机，1870 年，格拉姆发明电动机，电力开始带动机器进行生产。电灯、电话、电车等电气产品纷纷涌现，改变了人们的生活方式。例如，电灯的发明，使人们的夜间生活更加丰富，工作时间得以延长。 内燃机和新交通工具的创制：19 世纪 80 年代，德国人卡尔 本茨制造出由内燃机驱动的汽车。1903 年，美国莱特 ... ...