中小学教育资源及组卷应用平台 6.4国家监察机关 教学设计 课题 第4框 国家监察机关 时间 第十周 节次 第1节 来源 统编版八年级下册第3单元第2课第4框 课型 新授课 授课对象 八年级 设计 授课教师姓名、学校等 素养目标 1.政治认同：知道国家监察机关的性质、组成和职权等，明晰监察机关对于社会及人民的重要意义。 2.法治观念：懂得国家机关及其工作人员要受监督，把权力关在制度的笼子里，让权力在阳光下运行。 3.责任意识：增强主人翁意识，加强对国家机关的监督，学会参与监督的途径。 学习目标 1.通过时政，引导学生关注新闻，激发学生的学习兴趣，明确本课学习主题。 2.通过观看视频和老师的讲解，了解监察委员会的性质、构成、监察对象、其他国家机关的关系、职责。 学习要点 1.★认识监察委员会的性质和工作内容？（P90) 2.我国监察机关的构成和分工？（P90) 3.监察委员会的产生（监察机关与权力机关的关系）？（P91) 4.★监察委员会如何行使职权？（P91) 5.★监察机关的职责是什么？（P92) 学习重点 监察机关的性质、职能、组织形式；监察机关的职责。 学习难点 监察机关与其他国家机关的关系。 教学活动 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课堂导入 2024年，全国纪检监察机关共接收信访举报356.3万件次，其中检举控告类信访举报100.7万件次。处置问题线索217.5万件。立案87.7万件；处分88.9万人。 2024年，全国纪检监察机关运用“四种形态”批评教育和处理214.8万人次。其中，运用第一种形态批评教育和处理124.8万人次，占总人次的58.1%；运用第二种形态处理75.6万人次，占35.2%；运用第三种形态处理7.2万人次，占3.3%；运用第四种形态处理7.3万人次，占3.4%。 纪检监察机关有哪些？ 一是纪律检查委员会，另一个是监察委员会 引入新课，书写课题：监察委员会。 设问引入，激发思考热情。 通过总结2024年纪检监察机关的工作总结，激发学生学习兴趣，产生思维的碰撞，引出本节课课题。 探索新知 一：认识国家监察机关 1、通过宪法的相关内容认识：关于中华人民共和国监察机关的相关规定。 总结归纳：认识监察委员会的性质和工作内容？ 讲解一下：对公权力的公职人员的监察全面覆盖。公职人员范围包括哪些？ 2、思考问题：.我国监察机关的构成和分工？ 学生小组讨论并在班级发言交流。 课件出示：归纳 国家监察委员会和地方监察委员会 国家监察机关与国家权力机关的关系？ 二.监察机关的职权 3.通过分析案例：向某涉嫌非法套取国家农机补贴经费。县监察委员会收到举报后，决定进行调查。向某所在单位却以向某曾经在推进农业机械化工作中作出重要贡献为由，向县监察委员会发函，要求停止调查。 向某所在单位这一要求是否合法？ 说明理由！ 课件出示：归纳，监察委员会如何行使职权？ 4.观看视频《监察委员会是干嘛的》，请同学们思考：监察委员会怎么行使检察权 学生思考回答 课件出示：归纳，监察机关的职责是什么？ 分别从不同方面去介绍职责。 透过材料了解国家监察机关的性质、含义、组成，与人大的关系，工作宗旨等。 本节课才用学生活动，互动思考。 阅读材料，思考每一则材料分别指的是监察机关的职权有哪些以及怎么行使职权哪一职权， 根据核心素养目标，引导学生整体感知本课时的学习任务，围绕目标开展教学，最后再回扣目标，了解目标达成情况。 根据导学案导学，进行自主学习，先学后教，以学定教，多学少教，以导促学。 尝试应用 1.监察委员会是行使国家监察职能的专责机关，对所有行使公权力的公职人员进行监察，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作。下列对监察委员会认识正确的是（ ） A．人民代表大会由它产生、对它负责 B．它与人民检察院共同行使检察权 C．它依法履行监督、调查和处 ... ...
