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课件网) 第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 生命观念：概括呼吸系统的结构与功能，呼吸系统的结构是与其功能相适应的。 科学思维：认识呼吸道的结构与功能的过程中，通过触觉、嗅觉等多方面去体会思考、分析、判断、构建呼吸道的功能。 探究实践：通过模型或实物展示、材料分析等活动形式，提高表达、交流、解决问题的能力。 态度责任：呼吸道对空气的处理能力是有限的，形成自觉维护环境的意识。 教学目标 为什么婴儿总是啼哭着来到人间？ 啼哭标志着呼吸的开始。 婴儿啼哭 新课导入 ① 仔细学习课本93页图4-23 呼吸系统的组成示意图，说说右图中各部分的名称。 ② ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ③ ⑨ 任务一 呼吸系统的组成 ① ② ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ③ ⑨ 鼻 咽 喉 气管 支气管 左肺 右肺 膈 会厌软骨 呼吸道 肺 呼吸系统 任务一 呼吸系统的组成 人体的呼吸系统是由 和 组成的 咽既属于呼吸系统又属于消化系统。 呼吸道 肺 气体进出肺的通道 （主要器官，是进行气体交换的场所） 对于这个可爱的小宝宝，你希望进入他肺内的空气是怎样的？ 人体的呼吸道，有着怎样的结构，使得进入肺内的空气变得更好…… 分析·讨论 根据教材94-95页资料和视频，分析以下问题 （1）呼吸道有什么结构能够保证气流通畅？ （2）呼吸道还有哪些作用？这些作用是如何实现的？ （3）痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？ （4）有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？ 任务二：呼吸道的结构与功能 ⑴呼吸道有什么结构能保证气流通畅？ 喉 “C”状软骨 人体气管横切（示C型软骨） 猪的气管 呼吸道：有骨或软骨做支架，保证气流通畅 任务二：呼吸道的结构与功能 想一想：在患重感冒时，往往要用嘴呼吸。早上醒来时会有什么样的感觉？用鼻呼吸没有这样的感觉，为什么？ 嘴呼吸：会有口干舌燥的感觉，因为空气带走了口腔的水分。 鼻呼吸：不会有口干舌燥的感觉，因为鼻会处理空气。 感冒时，呼吸不畅：鼻腔黏膜发炎，充血肿胀，使狭窄的鼻腔更加狭窄，从而影响通气。 嗅细胞：感受气味的刺激。 鼻 鼻毛：阻挡、过滤吸入气体中的灰尘、异物(边防卫士)；阻挡灰尘 黏膜：分泌粘液，粘住杀死气体中的病菌：湿润空气，内有丰富的毛细血管：温暖空气。 清洁空气：鼻毛、黏膜 任务二：呼吸道的结构与功能 （2）呼吸道还有哪些作用？这些作用是如何实现的？ 应用：为什么跑步要用鼻呼吸 用鼻呼吸，使进入肺的空气温暖、湿润和清洁 应用2：如何救助溺水者 在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他口、鼻内的污物？ 使溺水者呼吸道通畅，方便施救 想一想：北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和生活在赤道附近的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？ 非洲人 北欧人 北欧人鼻子较大，鼻腔较长，有利于预热寒冷的空气，适应寒冷干燥的环境。 （3）痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？ 纤毛：向咽喉方向不停的摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。 使空气湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。 腺细胞分泌黏液。 痰是由气管、支气管中的黏液及灰尘、病菌的混合物产生的 。 痰中含有大量的病菌，随着尘埃飘浮在空气中，易引起人体疾病的传播，同时也不文明 任务二：呼吸道的结构与功能 在日常生活中，我们经常提倡不要随地吐痰。这是为什么？ 传染病（如流行性感冒、肺结核、肺炎等）的病原体，都可以通过痰液进行传播。 鼻 咽 喉 气管 支气管 呼吸道 呼吸道的结构保证气体顺畅通过，并且使进入肺内的气体：温暖,湿润, 清洁. 任务二：呼吸道的结构与功能 有了呼吸道对空气的处理，我们的呼吸系统就一定安全了吗？ 任务 ... ...
