2.1实现中华民族伟大复兴中国梦 教学设计（表格式）高中思想政治习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本

1 / 2 教学设计 授课内容 实现中华民族伟大复兴中国梦 授课学时 1学时（45分钟） 授课方式 启发式，阅读指导，合作探究 授课地点 多媒体教室 授课教材 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》高中 教学设计与分析 教 学 内 容 分 析 第2讲《目标任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴》探究如何站在新的历史起点上，实现中华民族伟大复兴中国梦：阐述了新时代中国特色社会主义发展的战略安排，分两步走建成社会主义现代化强国。本课包括三方面内容，一是近代以来中华民族最伟大的梦想，二是中华民族伟大复兴中国梦的内涵，三是中国梦在接力奋斗中变为现实。通过本课学习，增强坚持和发展中国特色社会主义的信心，在实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大实践中担当时代责任。 学 情 分 析 1.思想状况：当代中学生生活在中国特色社会主义新时代，学生较为关注社会生活，了解中国发展的进步与成就，但面对深刻变化的社会、复杂多元的思潮，需要培育政治认同，增强责任意识。在高中学段，学生正处于价值观形成阶段。我们的发展点在于用科学的思想铸魂育人、启智润心，用习近平新时代中国特色社会主义思想筑牢学生的政治认同。 2.认知实际：初中《道德与法治》、高中《思想政治》课程内容与本课时的主题密切相关，学生在深入理解《读本》内容上具备较好的认知基础。学生经过以往对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，有了一定的认知，但不够系统化，课程进阶要不断满足学生的精神追求与理论需求。 3.情感特点：青少年阶段正是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培，从而坚定理想信念，把个人成长与国家和民族的发展结合起来。 4．能力基础：学生具备一定归纳概括能力，能够从历史逻辑中进行归纳，但抽象、综合的高阶思维能力还需要不断提升。学生的理论逻辑还不够清晰，需要帮助其进行系统化构建。同时，学生具有一定实践能力，有助于推动社会大课堂与思政小课堂的结合，促进其成长。 教 学 目 标 1.通过回溯历史，了解实现中华民族伟大复兴中国梦的历史背景，明确近代以来中华民族最伟大的梦想，感悟中国共产党人的初心和使命，增强对坚持党的领导、坚持和发展中国特色社会主义的政治认同，坚定使命担当。 2.通过“习语”诵读与学习，并结合中国社会发展成就，理解中国梦的基本内涵，进一步增强政治认同。 3.通过“习语”诵读、学习以及学生分享交流学习体会，引导学生增强社会责任感和历史使命感，坚定理想信念，在实现中国梦的生动实践中 放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 重 难 点 【重点】明确近代以来中华民族最伟大的梦想，理解中国梦的内涵。 <解决策略>采用小组合作、成果展示、示范讲解。 【难点】懂得为实现伟大梦想，要承担新时代的社会责任和历史使命。 <解决策略>采用案例分析、小组合作。　 教学过程及活动安排 课前预习与思考 教学 环节 教学 内容 教师活动（主导） 学生活动（主体） 设计意图 课 前 预 习 学习通APP发任务 1.每小组分配不同的任务展开社会调研。 2.社会调研报告制作 1.发布课前学生需要的调查问卷及预习任务：针对不同阶层进行社会调研。 2.上传微课视频资源资料，案例及课前探索自测题目。 3.批改学生预习作业，分析预习测试成绩，根据成绩完善教学策略及教学重难点。 1.完成调查问卷，团队合作完成社会调研报告的制作，并上传至学习通空间。 2.查阅书本、网络等资料，观看微课视频 3.查看老师批改，及时学习并修正。 4.小组之间完成互投，选出各小组代表准备课上阐述汇报。 1.利用学习强国了解不同阶层人民的中国梦情况。 2.提高学生自主探究、团队合作 的能力。 3.通过调研了解中国人民的 ... ...