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3.3 DNA的复制 课件(共36张PPT1个视频) 2024-2025学年人教版(2019)高中生物学必修2

日期:2025-04-20 科目:生物 类型:高中课件 查看:39次 大小:59842397B 来源:二一课件通
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(课件网) 3.3 DNA的复制 问题探讨 沃森和克里克在发表DNA双螺旋结构的那篇著名短文的结尾处写道:“值得注意的是,我们提出的这种碱基特异性配对方式,暗示着遗传物质进行复制的一种可能的机制。” in the following communications. We were not aware of the details of the results presented there when we devised our structure, which rests mainly though not entirely on published experimental data and stereo-chemical arguments. It has not escaped our notice that the specific pairing we have postulated immediately suggests a possible copying mechanism for the gengtic material. Full details of the structure, including the con-ditions assumed in building it , together with a set of co-ordinates for the atoms, will be published elsewhere. 《核酸的分子结构》论文节选 讨论: 1.碱基互补配对原则暗示DNA的复制机制可能是怎样的? 2.这句话中为什么要用“可能”二字?这反映科学研究具有什么特点? 碱基互补配对原则是指DNA两条链的碱基之间有准确的一一对应关系,暗示DNA的复制可能需要先解开DNA双螺旋的两条链,然后通过碱基互补配对合成互补链。 科学研究需要大胆的想象,但得出结论必须建立在确凿的证据之上。 自学指导 学生默读课文,思考课后题: 1、对DNA复制的推测? 2、DNA半保留复制的实验证据? 3、DNA复制的过程? 要求:坐姿端正、认真阅读、边读边思考 时间:5分钟 生物必修二 倒计时展示 无论细胞有丝分裂还是减数分裂,都要经历一个较长的细胞分裂间期。细胞在分裂间期主要有什么变化? DNA分子是怎样进行复制的呢 提出问题 ②作出假说 推测可能复制方式。 ④实验验证,得出结论 实验、得出结论、验证假说。 ①提出问题 DNA如何复制? ③演绎推理 根据复制模式, 预测实验结果 假说———演绎法 沃森和克里克紧接着提出遗传物质自我复制假说: DNA复制时,DNA双螺旋解开,互补的碱基间氢键断裂,解开的两条单链分别作为复制的模板,游离的脱氧核苷酸根据碱基互补配对原则,通过形成氢键,结合到作为模板的单链上。 由于新合成每个DNA分子中,都保留了原来DNA分子中一条链,因此,这种复制方式称作半保留复制。 脱氧 核糖 P A 脱氧 核糖 P C 脱氧 核糖 P G 脱氧 核糖 P T 脱氧 核糖 P T C 脱氧 核糖 P G 脱氧 核糖 P A 脱氧 核糖 P 假说———演绎法 假说1 提出假说 假说2:全保留复制 以两条母链为模板合成两条DNA子链,子代DNA中母链重新结合,两条子链彼此结合成另一个子代DNA分子。 亲代DNA 子代DNA 提出假说 假说3:分散复制方式 亲代DNA分子断裂成短片段,以这些亲本短片段为模板合成同样长短的新的DNA片段,再将这些新旧片段混合连接,形成完整的全长DNA分子。这样形成的双链,均既含有亲本DNA片段,又有新合成的DNA片段。 亲代DNA 子代DNA 半保留复制(沃森和克里克) 全保留复制 分散复制 有人质疑 如何证明那个观点是正确的? 提出 提出假说 探究: 1.通过实验区分DNA复制方式的三种假说,实验的关键是什么? 2.DNA是肉眼看不可见的,如何区分亲代和子代的DNA呢? 关键思路:区分亲代和子代的DNA 梅塞尔森 斯塔尔 1958年 同位素标记技术 大肠杆菌(繁殖快,20min一代) 3.该实验用什么元素做标记 用32P,14C等具有放射性同位素标记呢 无法区分亲代和子代DNA 密度梯度离心技术 密度 低 高 14N/14N—DNA 15N/14N—DNA 15N/15N—DNA (轻带) (中带) (重带) 【背景知识】 15N和14N是氮元素的两种稳定同位素,这两种同位素的相对原子质量不同,含15N的DNA比含14N的DNA密度大,因此,利用离心技术可以在试管 ... ...

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