第十二章 第1节 杠杆 课件(共22张PPT) 2024-2025学年人教版物理八年级下册

(课件网) 第十二章　简单机械 第 1 节　杠杆 撬棒 羊角锤 开瓶器 　　可以看到，这些机械工作时都会绕着一个固定点转动。 新知探究 　　一、杠杆 　　观察下列工具的工作过程，你认为这些机械有什么共同特点呢？ 新知探究 　　一根硬棒，在力的作用下能绕着 固定点转动，这根硬棒就是一个杠杆。 新知探究 　　杠杆的五要素： 支点 杠杆可以绕其转动的点（O 点） 动力 使杠杆转动的力 （F1） 阻力 阻碍杠杆 转动的力 （F2） 动力臂 从支点 O 到 动力 F1 作用线 的距离（l1） 阻力臂 从支点 O 到 阻力 F2 作用线 的距离（l2） O F1 F2 l1 l2 新知探究 　　杠杆的作图：请画出杠杆的五要素。 O F2 l1 l2 F1 O F1 F2 l1 l2 新知探究 　　练习：观察托盘天平工作情景，并在对应模型图中画出杠杆的五 要素。 项目提出 　　二、探究杠杆的平衡条件 　　我们用天平称量物体质量时，当天平处于水平位置静止时，我们就认为天平平衡了。 　　提问：那么杠杆满足什么条件时才会平衡？ 　　杠杆在动力和阻力作用下静止时，我们就说杠杆平衡了。 实验探究 　　思考： 　　（1）为了方便测量力臂，应让杠杆在什么位置平衡？ 　　（2）需要记录哪些数据？如何设计实验数据表格？ 　　（3）如何测量动力和动力臂、阻力 和阻力臂？需要哪些器材？ 　　（4）如何进行多次实验？ 实验探究 　　实验思路： 　　实验中我们可以先保持杠杆一侧的两个量不变，如左侧的阻力和阻 力臂，改变另一侧的两个量，即右侧的动力和动力臂。然后再保持右侧 的动力和动力臂不变，改变左侧的阻力和 阻力臂。综合分析后找出动力、动力臂、 阻力、阻力臂这四个量之间的关系。 实验探究 　　实验过程： 　　1. 调节杠杆两端的螺母，使杠杆保持水平并静止，达到平衡状态。 　　2. 如图所示，给杠杆两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置， 使杠杆重新在水平位置平衡。 　　3. 将所测的 F1、F2、l1、l2 的数据填入表格中。 　　4. 保持 F2、l2 不变，改变 F1、l1 的大小，再做几次实验， 把数据填入表格中。 　　5. 保持 F1、l1 不变，改变 F2、l2 的大小，再做几次实验， 把数据填入表格中。 序号 动力 F1/N 动力臂 l1/cm 阻力 F2/N 阻力臂 l2/cm 1 2 3 4 5 6 … 实验探究 实验探究 　　实验结论： 　　杠杆平衡时，动力 F1 与动力臂 l1 的乘积等于 阻力 F2 与阻力臂 l2 的乘积，即 F1l1＝F2l2 实验探究 　　想想议议 　　在上面的实验中，我们研究了动力和阻力位于支点两侧的情况。仔 细观察下图所示的杠杆，它与上面实验中研究的杠杆有什么不同？ 例题精讲 　　【例题】动物园内，一位物理老师利用一个小小的弹簧测力计，就测 出了一头大象的质量（图甲）。测量时用一根长度为 12 m 的槽钢作为杠 杆。如图乙所示，吊钩固定于槽钢的中点 O。当槽钢水平静止时，弹簧 测力计的示数 F1 为 200 N。 测得 l1 为 6 m，l2 为 4 cm。 若不计铁笼的质量，请估算 大象的质量。g 取 10 N/kg。 甲 乙 　　解：人通过弹簧测力计对杠杆的拉力为动力 F1＝200 N。动力臂 l1＝ 6 m；不计铁笼的质量，则大象对杠杆的拉力为阻力 F2，它等于大象所受 的重力 G ，阻力臂 l2＝4 cm＝0.04 m。 　　根据杠杆的平衡条件 F1l1＝F2l2，有 　 　　大象的质量： 　 例题精讲 乙 大象的质量是 3 t。 新知探究 　　想想议议 　　由上面的例题计算可知，当测量一个很重物体（大象）的质量时， 应使弹簧测力计拉力的力臂远大于被测物体对杠杆拉力的力臂。 　　思考：如果用杠杆和弹簧测力计测量一个很轻物体的质量时，应该 怎么办？ 　　三、生活中的杠杆 　　杠杆的分类 　　下面这几个杠杆在正常使用时，哪个省力？哪个费力？ 新知探究 力臂 ... ...