单元教学设计 单元基本信息 学科 思想政治 学校 年级 高二 课程标准模块 必修四《哲学与文化》 单元名称 认识社会与价值选择 单元课时数 8 一、单元教学设计说明（体现学习主题的育人价值） 单元名称 认识社会与价值选择 单元概述 依据课程标准的要求，简述本单元学习对学生核心素养发展的价值；简要说明教学设计与实践的理论基础。 （一）单元内容概述 本单元是哲学与文化模块的第二单元，在全书中起到承上启下的作用。从知识层面看，第一单元主要讲述了辩证唯物主义的基本观念，知道世界的本质和规律是什么，第二单元帮助我们认识社会，树立正确的世界观、人生观、价值观，最终为改造世界服务。第三单元主要是运用马克思主义哲学的观点，全面认识文化，增强文化自信。本单元与第一单元共同构成马克思主义哲学的基本观点，是将唯物主义贯彻到人类社会历史领域的重要单元。从思维导向层面看，学生通过本单元的学习，初步具有运用唯物史观分析看待社会人生的能力，形成正确进行价值判断和价值选择的能力，能正确的设计和规划自己的人生。 本单元包括三课和一个综合探究。第四课围绕实践与认识这一主题主要探讨了人的正确认识从哪里来、实践在认识当中的地位和作用是什么、人们如何在实践当中检验和发展真理等问题。第五课围绕人类社会这个主题探讨了社会生活的本质、社会存在和社会意识的关系、社会历史发展的规律、社会历史的主体是什么等问题。第六课围绕人生价值这一主题主要探讨了人为什么有不同的认识和评价、人活着的意义何在、人活着应该追求什么目标、怎样实现人生价值等问题。整个单元按照探索认识奥秘———寻觅社会的真谛———实现人生的价值这条主线来展开，引导学生在正确认识社会的基础上自觉坚持历史唯物主义，进行正确的价值选择。综合探究部分《坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义》，旨在通过学生的探究，引导学生准确理解历史唯物主义的基本观点及其意义；正确认识历史发展的主体，懂得人民是历史的创造者，学会运用这一原理分析历史现象和历史事实；学会正确看待历史问题及评价历史人物。既是对第二单元的补充和拓展，也能帮助学生正确认识当代中国历史虚无主义思潮的表现、本质及危害，旗帜鲜明地反对历史虚无主义，坚持历史唯物主义。 （二）单元核心知识及其育人价值 《哲学与文化》模块阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点。坚持实践的观点，历史的观点，辩证的观点，发展的观点，在实践中认识真理，检验真理，发展真理，讲述社会生活及个人成长中价值判断，行为选择和文化自信的意义。为培育学生思想政治学科核心素养奠定世界观，人生观和价值观基础。 ———摘自《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）解读》 依据课程标准对必修二《哲学与文化》的整体解读，我认为本单元的核心知识包括：在把握人类认识运动规律的基础上，了解人类社会历史发展真谛和规律，明确在生活当中进行正确价值判断与价值的选择标准以及实现人生价值的途径和条件。 本单元的学习任务对于培养学生辩证的、历史的思维方式具有重要价值。学生通过这些核心知识的学习，可以树立尊重社会发展规律、走历史发展必由之路的思想意识，涵养科学精神；坚定群众观点，树立为人民服务的思想，厚植爱国主义情怀，提升公共参与能力；确立崇高的理想信念，坚定政治认同，为形成正确的历史观、人生观和价值观奠定基础，为正确规划自己的人生提供理论支撑。 学情分析 从知识与能力上来看。普通高中思想政治课程是以发展中国特色社会主义这一条主线来设计必修课程的，必修1是统领，必修2、3、4都依托必修1的基本原理讲述如何坚持和发展中国特色社会主义，而必修2、必修3的内容又为必 ... ...
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