3.2 世界是永恒发展的 教学设计

教学设计 教科书版本及章节 统编必修四第一单元第三课 课题 3.2世界是永恒发展的 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 《把握世界的规律》核心问题是“世界是怎样的”，世界以怎样的状态存在和发展，发展的动力和源泉是什么？发展的方向和道路是什么，在此基础上培养学生唯物辩证法的基本立场，用唯物辩证法的基本方法认识和改造世界，反对和抵制形而上学的思想方法。 学习者分析 高二学生已经具备一定的理性思维能力、实践能力、自学能力，由于理论水平限制，对世界的永恒发展，道路的曲折和前途的光明已有初步感知，但是对于质量互变规律、辩证否定观的理解有难度，很难读一下就深刻理解发展观的哲学原理，需要教师充分运用视频、图文、人物故事等素材，将理论与实践相结合，学习时给予学生正确、系统的理论指导。 学习目标确定 通过分析中国网购市场的发展状态，学习质量互变规律及其方法论意义，坚信中国特色社会主义是国家富强、人民幸福的根本保障。 通过分析中国网购市场的发展趋势，学习前进性与曲折性统一的原理及方法论意义，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。 通过辨析环节，理解发展的实质，发展和质变的关系，坚持用发展观的观点看问题。 通过议学合作，懂得适度原则的重要意义，具有协作意识，遵循规则，有序参与公共事务。 学习重点难点 教学重点：发展的实质；量变和质变的关系。 教学难点：辩证否定观 学习评价设计 （从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、思维发展、价值观念培育等方面设计过程性评价的内容、方式与工具等，通过评价持续促进课堂学习深入，突出诊断性、表现性、激励性。体现学科核心素养发展的进阶，课时的学习评价是单元学习过程性评价的细化，要适量、适度，评价不应中断学生学习活动，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度） 学习活动设计 教师活动学生活动导课议题：如何看待和发展中国的网购市场 教师活动1 网购日趋成为中国人购物的主要方式。预计2023年网购市场需求将会继续保持高速发展，市场投资前景非常好，分析其未来发展趋势是非常值得关注的话题。网购市场的需求将在未来几年内一直保持高速发展，互联网技术的发展，社交媒体的崛起，还有物联网等一系列因素和技术的支持，为中国网购市场的未来发展提供了更加广阔的发展空间。2023年，在各方共同努力下，中国网购市场需求和未来发展趋势将给消费者带来许多便捷和特权，同时也会给消费者更广阔的选择空间和机会，是消费环境发生改变的最佳时期。学生活动1 国家为什么要发展网购市场？ 这背后蕴含着怎样的哲学道理？ 面对网购市场的活跃发展，线下销售企业又该如何发力？活动意图说明：以我国网购发展为背景启发学生思考背后的哲学道理，导入新课。环节一 阅读思考：例证世界的永恒发展教师活动2 议学材料：人类社会发展，经济形态变迁，商品经济不同发展阶段的图片。学生活动2 举例论证“物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。” 【议学提示】结合已学过的知识进行议学举例。活动意图说明：通过课本的阅读思考环节，组织学生自学，进行文化熏陶，引导学生提取有效信息。各小组分别从不同角度例证世界是永恒发展的，调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用。环节二 观点辨析：深度理解发展的实质教师活动3 议学材料一：中国的网购是从1998年开始。1998年3月18日，北京友谊宾馆，世纪互联通信技术有限公司向首都各新闻单位的记者宣布：中国内地第一笔Internet电子交易成功。 议学材料二：截至2016年底，中国网络购物市场的年销售额达到4.7万亿元，在社会总销售额的占比达到14.3%;到2020年底，中国网络购物市场的年 ... ...