专项训练卷(二) 时间:30分钟 满分:30分 考试范围:实验探究和综合应用 一、选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分) 1.某组同学为探究鱼鳍在游泳中的作用,选取了甲、乙、丙三条大小、活力相似的鲫鱼,放于同一鱼缸中,操作步骤如下:①只用纱布捆扎甲鱼的胸鳍和腹鳍,其他鳍保持自然状态;②只用纱布捆扎乙鱼的尾鳍,其他鳍保持自然状态;③丙鱼不做处理。下列说法错误的是( ) A.该探究实验中丙鱼为对照组 B.乙鱼和丙鱼进行对照,实验变量是尾鳍 C.一段时间后,实验现象为甲鱼无法前进,乙鱼失去平衡,丙鱼正常游泳 D.若想使实验过程更加严谨,应进行重复实验 2.小红发现妈妈买回家的白菜、卷心菜等(十字花科植物)经常有菜青虫咬过的“虫眼”,而芹菜等有特殊气味的蔬菜却基本没有。她对“菜青虫总是取食十字花科植物”的行为进行了探究,下列描述错误的是 ( ) A.将菜青虫的虫卵进行隔离饲养,再用于实验 B.直接将菜青虫放在十字花科植物的叶片上 C.用多只菜青虫进行重复实验可以避免偶然性 D.菜青虫总是取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为 3.科学家记录了小鼠在迷宫中的表现,甲组小鼠在完成迷宫任务后会得到食物奖励,乙组小鼠在完成迷宫任务后不会得到食物奖励,结果如下表所示。下列结果分析错误的是 ( ) 天数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均转错次数 甲组 9 8 7 6 5 4 3 2 1 1 乙组 10 9 10 9 9 8 7 8 6 5 A.甲组小鼠的表现说明这些小鼠形成了学习行为 B.乙组小鼠的表现说明这些小鼠无法形成学习行为 C.长期取消奖励后,甲组小鼠的平均转错次数将会增加 D.学习行为是建立在先天性行为的基础之上的 4.某科学兴趣小组为探究“蚂蚁找到食物后是如何回家的”,进行了以下实验:他们选择两只正要回家的蚂蚁,用剪刀剪掉其中一只蚂蚁的两侧触角,另一只蚂蚁不做任何处理;然后把它们放回原地,观察它们的运动情况。下列叙述错误的是 ( ) A.该实验的假设为蚂蚁是靠触角找到回家的路的 B.实验时应把剪掉触角的蚂蚁放在离蚂蚁窝较近的地方 C.若发现两只蚂蚁都回家了,则这个结果不支持该实验的假设 D.该实验存在的缺陷是蚂蚁数量太少,实验存在偶然性 5.下图表示某实验小组探究“蚂蚁是否喜食甜食”的实验装置,①②处分别表示的是 ( ) A.清水、盐水 B.清水、糖水 C.糖水、糖水 D.糖水、盐水 6.下列有关生物实验操作的叙述,正确的是 ( ) A.在探究“蚂蚁通讯”的实验中,所用木条的材质、长度和宽度无须一致 B.在检测不同环境中的细菌和真菌时,两套有培养基的培养皿要放在不同的环境中培养 C.在探究“小鼠走迷宫获取食物”的实验中,要让小鼠处于饥饿状态后,再进行实验 D.在观察酵母菌的实验中,用碘液染色之后可以看到细胞核和淀粉粒都被染成了棕黄色 7.在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中,一组同学的实验过程如图所示。下列说法不正确的是 ( ) A.需要在冷却前完成步骤B B.实验步骤中,B是接种过程 C.步骤C需要在适宜的温度下进行 D.实验时必须有两套装有培养基的培养皿,其中一组作为对照组,另一组作为实验组 8.为探究湿度对蚯蚓分布的影响,小红同学设计了一组对照实验,设计的实验方案如下表。其中①②两处所填的内容分别是 ( ) 蚯蚓数目 光照条件 温度 土壤 20条 黑暗 适宜 湿土 20条 ① 适宜 ② A.明亮、湿土 B.黑暗、干土 C.黑暗、湿土 D.明亮、干土 9.下图是某同学做“观察酵母菌和霉菌”实验时绘制的酵母菌(甲)和青霉(乙)形态结构图。 下列说法正确的是 ( ) A.图甲中酵母菌正在进行自我复制 B.酵母菌属于真核生物,图甲中的[1]是酵母菌的细胞核 C.图乙是用放大镜观察到的图像,青霉是由菌丝构成的 D.青霉属于原核生物,图乙中的[5]是青霉的孢子囊 10.下图表示酵母菌发酵实验装置。下列有关叙述正确的是 ( ) A.酵母菌进 ... ...
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