统编版五年级语文下册课文内容与积累运用专项诊断查漏卷（含答案）

统编版五年级语文下册课文内容与积累运用专项诊断查漏卷 建议用时：60分钟 满分：85分 得分： 一、背默积累。(每空1分，共12分) 1.慈母手中线， 。———[唐]孟郊《游子吟》 2. ,夜静春山空。———[唐]王维《鸟鸣涧》 3.草满池塘水满陂， 。———[宋]雷震《村晚》 4.却看妻子愁何在， 。———[唐]杜甫《闻官军收河南河北》 5.乡村四月闲人少， 。———[宋]翁卷《乡村四月》 6.昼出耘田夜绩麻， 。———[宋]范成大《四时田园杂兴》(其三十一) 7.敲成玉磬穿林响， 。———[宋]杨万里《稚子弄冰》 8.羌笛何须怨杨柳， 。———[唐]王之涣《凉州词》 9.楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚， 。”又誉其矛曰：“吾矛之利, 。”———《自相矛盾》 10.梁国杨氏子九岁， 。孔君平诣其父，父不在， 。 ———《杨氏之子》 二、理解运用。(50分) 1.自古文人多思，情感抒发各有不同。在《闻官军收河南河北》中，诗人杜甫以“白日放歌须纵酒， 。即从巴峡穿巫峡， ”的狂喜来抒发爱国热情；在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，诗人陆游则用“ ，南望王师又一年”的喟叹来抒发爱国之情。(每空1分，共3分) 2.我国幅员辽阔，大江南北各有特色。你看，“ ，一片孤城万仞山”，边塞地区是那样壮阔而苍凉；“ ，子规声里雨如烟”，江南初夏的色彩是那样明丽。(每空1分，共2分) 3.古诗中的儿童是那样的天真可爱。“童孙未解供耕织， ”写出了孩童学习种瓜时的有趣场景；“牧童归去横牛背， ”描绘了牧童的无忧无虑、悠闲自在；“ ，彩丝穿取当银钲”展现了儿童玩冰时的调皮与活泼。(每空1分，共3分) 4.读诗品诗，体会情感。“谁言寸草心， ”寄托着孩子对慈母发自肺腑的感激之情；“孤帆远影碧空尽， ”饱含着诗人对好友的不舍之情；“ ，不破楼兰终不还”表达了战士们誓死保卫祖国的豪情壮志。(每空1分，共3分) 5.《自相矛盾》一文中，面对他人“以子之矛陷子之盾，何如 ”的提问时，楚人的反应是“ ”；文中揭示楚人说话前后矛盾的句子是“夫不可陷之盾与无不陷之矛， ”。(用原文语句回答)(每空1分，共2分) 6.生活中不乏巧妙的语言，面对孔君平指着杨梅说“此是君家果”的玩笑话，杨氏之子委婉地说“ ”。文中也不乏风趣的语言，《手指》一文中，丰子恺运用幽默风趣的语言描写了五根手指的不同作用，告诉我们 的道理。(1+2,共3分) 7.《田忌赛马》中，孙膑让田忌用 等马对齐威王的上等马，用 等马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马，他这样安排是因为 。 (1+1+2,共4分) 8.学完综合性学习单元，我知道汉字字体的演变过程是“甲骨文→ →小篆→ →楷书”，最早发现甲骨文价值的人是清代的 。我还从歇后语“四月的冰河——— ”和“外甥打灯笼——— ”中，感受到了谐音的有趣。(每空1分，共5分) 9.在本册课本中，我们认识了一些性格迥异的人物，如《草船借箭》中 的诸葛亮，《猴王出世》中 的石猴，《景阳冈》中 的武松；我们还欣赏了一些独特的风光，如被称为“ ”的荷兰，世界上最大的金字�——— 金字塔。(每空1分，共5分) 10.刻画人物的方法有很多。《摔跤》中，作者在人物刻画上主要运用了 描写，表现了小嘎子 的特点；《刷子李》这篇课文通过写曹小三对刷子李由 到 再到 的心理变化，从侧面反映出刷子李 的特点。(每空1分，共6分) 11.“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”其中的“病人”指的是 ，句中通过对他 的描写,表现了他 。(1+1+2,共4分) 12.班级开展“制作文学小报”的活动，请你参与进来，完成小报的制作。(10分) (1)【版块一：跟着诗文游名胜】填写诗文名句，完善“诗文地图”。(每空1分，共5分) (2)【版块二：品读诗句绘画面】诗句 ... ...