第14课 文化传承的多种载体及其发展 课件(共25张PPT)2024-2025学年统编版高中历史选择性必修3

(课件网) 《文化交流与传播》第六单元 文化的传承与保护 上帝视角 第14课 文化传承的多种载体及其发展 第15课 文化遗产：全人类共同的财富 文化传承的多种载体及其发展 第 14 课 《文化交流与传播》第六单元 文化的传承与保护 课标要求 了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。 “讲经图”（汉代画像砖） 四川成都出土的汉代画像砖： 文翁石室授经讲学图（四川博物馆藏） 文翁，汉景帝汉景帝后期，担任罚郡守。 公元前143年至公元前141年间，蜀都太守文 翁曾创建文翁石室，是中国的第一所地方 官办学校。“文翁石室”创立不久，即以 学风卓荦，人才辈出而名冠西南。公元前 124年汉武帝下令全国效仿文翁兴办学校。 思考：结合图文材料，找出文化传承的载体。 学校 图书馆 博物馆 书籍 （1）古代中国的学校教育 官学与私学 一、学校教育的发展 ①主要形式： ②发展历程： 官学（学在官府） 朝代 发展历程 西周 汉朝 西晋 私学（学在民间） 朝代 发展历程 春秋 唐朝 宋代 “学在官府” 中央设立太学，地方设立官学 开始设立国子监 ◎北京国子监琉璃牌坊 地位：古代中国最高学府和教育行政机构。 私学产生（孔子首创） ◎孔子杏坛讲学图（清） 打破“学在官府” 私学进一步发展；学塾、村学和蒙学成为基层教育的重要形式。 书院制度建立（白鹿洞书院），推动了私学发展。 ◎江西 白鹿洞书院 因朱熹在此讲学而著名 意义：太学的设立，是儒学教育官方化和制度化的标志。 1、中国学校教育的发展 材料1 经过唐末五代的战乱和破坏，北宋初期地方官学长期不振，士子求学苦无其所。在这种情况下书院应运而生，为广大士子提供了读书求学的场所。朝廷崇尚儒术推行文治政策，不断扩大科举考试的规模，但国家无力创办大量的官学。书院的兴起，缓解了朝廷崇尚文治而又教力不足的矛盾，既为政府培养了大批文治人才，也把教育扩散到了基层。另外，雕版印刷术的普及应用，促进了图书事业的发展，从而为书院的藏书、读书以及教学活动提供了便利。 ———丛迪《宋代书院教学管理制度研究》 问题探究1：根据下列材料并结合所学，分析宋代书院兴起的原因。 ①官学难以满足教育的需求； ③雕版印刷术的普及和应用； ④商品经济的发展； ⑤理学发展的影响。（所学） 中国四大书院： 江西九江 白鹿洞书院、 湖南长沙 岳麓书院、 河南开封 应天书院 河南商丘 嵩阳书院 ②宋朝科举制的推动和文治政策（崇文抑武）的推行； 问题探究2：根据材料并结合所学，概括中国古代教育的特点和作用。 材料：我国教育发源很早，夏朝就有了称为“序”的教育机构。西周形成了“学在官府”的教育制度。春秋战国私学兴起，开始了后世官学与私学并存的局面。秦朝禁止私学和“焚书坑儒”，使普通教育受到很大摧残。汉代在长安设“太学”并开始“以儒取士”。隋炀帝杨广开创进士科考，唐至宋不断完善科举制。元代在普通国子学之外设立蒙古国子学和回回国子学，促进了多民族文化发展和交流。明清以理学为正统，把八股文作为科举考试的固定格式，大兴“文字狱”。由于控制加强，书院制发展到清代就完全官学化了，导致古代中国教育之路越走越窄。 ———摘编自刘瑛《中国古代教育变革大事、特点及启示》 特点： ①起源早，发展时间长； ②政府主导； ③官学与私学并存； ④儒学主导（教化功能突出）； ⑥体制随时代不断发展。 ⑤与选官相结合； 作用： 政治：培养人才，巩固统治，发展科举。 文化： ①有利于古代文化的保存与传播； ②有利于古代典籍的传承； ③有利于儒学的传承。 教育 发展概况 北京大学 【1898年】京师大学堂创建于：_____， 性质：_____， 意义 ... ...