2024-2025学年七年级语文下册同步练习第02课说和做(学生版+解析)

第一单元 杰出人物 说和做 --记闻一多先生言行片段 板块导航 01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务 02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆 03/课前导学 梳理教材内容，掌握基础知识；延申思考探究，深入理解知识；预习判断检测，及时效果验收 04/课堂探究 课堂知识探究，全面学会知识 05/考点导航 依据课本知识，探究中考考点 06/分层训练 基础提升拓展，突破学习任务 1.积累重点字词，通读课文，整体感知，理清文章结构。 2.精读课文，赏析细节描写，品味语言的妙处，感悟闻一多先生作为学者和革命家的人物形象。 3.学习闻一多先生崇高的精神品质和爱国情怀，并联系自己的生活实际，学有所获。 基础感知 1.作者介绍 臧克家，诗人。1905年生于山东诸城。1929年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。1933年，诗人出版了第一本诗集《烙印》。抗战爆发后，诗人热情地奔赴抗日前线，从事进步文化工作，出版了《从军 行》《淮上吟》等诗集。抗战胜利后，在上海主编 《文讯》月刊和《创造诗丛》，写了许多揭露、批判国民党统治的政治讽刺诗。新中国成立后出版的诗集有《臧克家诗选》和长诗《李大钊》等。 2.人物介绍 闻一多（1899-1946)，诗人、学者、民主战士。本名家骅，湖北浠水人。著有诗集《红烛》《死水》，表现了对祖国深挚的感情和对黑暗现实的憎恶。后主要从事学术研究，有学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。1946年7月15日在昆明被国民党特务暗杀。有《闻一多全集》行世。 3.写作背景 臧克家于1930年至1934年在国立青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，他经常向老师请教问题；闻一多也很赏识臧克家，曾联络王统照等人，替他出资刊印《烙印》，又在大型杂志上撰文介绍。20世纪40年代，两人多有书信往来，如课文中提到的“他在给我的信上说……”这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后写的回信。课文中提到的“1944年10月12日”那封信，是答复臧克家欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难后，臧克家撰写《我的先生闻一多》以示悼念。 4.文章主旨 这篇文章记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他言行一致、表里如一的崇高品格，高度赞扬了他刻苦钻研学术的严谨态度和实干精神，以及为国家、为民族、为民主而献身的精神。 5.重点字词 典籍jí：记载古代法制的图书，泛指古代图书。 仰之弥mí高：指愈仰望愈觉得其崇高。 锲qiè而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 炯jiǒng炯：形容明亮(多用于目光)。 迥jiǒng乎不同：很不一样。 兀wù兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。 沥lì尽：滴完。 群蚁排衙yá：指整齐地排列着。 独裁cái：指当时蒋介石的专制统治。 凶多吉少：不幸的多，吉利的少，指估计事态的发展趋势不妙。 迭dié起：一次又一次地兴起、出现。 昂áng首挺胸：昂起头，挺起胸。形容精神振奋，意气昂扬。 潜心贯注：用心专而深，全部精力都放在上面。 心会神凝：心思精神完全汇聚和集中起来。 钻探：动词，这里是钻研的比喻说法。 疏懒：形容词，懒散而不惯受拘束。 赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。 高标：名词，很高的标准。标，标准。 慷kāng慨kǎi淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 气冲斗dǒu牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。 思考提升 ⑴开篇两段话运用了什么写作方法？有什么作用？ 这两段话用了引用和对比，写出了闻一多对“说”与“做”的态度和原则，表现了闻一多先生严谨踏实的治学态度及谦逊的人品。这两句总领全文，用这种方式开头能引发读者的阅读兴趣。 ⑵如何“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”这句话的含义？ “开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，这句话实际上是指闻一多在寻找使我国民族文化繁荣昌 ... ...