Unit 4 Nice Clothes Lesson 3 表格式学习任务单（含反思）

学习任务单 课程基本信息 学科 英语 年级 三年级 学期 下期 课题 Unit 4 Nice Clothes （漂亮的衣服） Lesson 3 You Look Beautiful in This Blue Qipao（你穿这件蓝色旗袍真漂亮） 教科书 重大版义务教育教科书英语（三年级起点）三年级下册 学生信息 姓名 学号 班级 学校 学习目标 能在语境中感知理解单词：beautiful，clothes，cute，dress，handsome，much，pink, show, so, very, yellow的意思以及句式：You look... in...。 能观察场景配图和人物动作表情，预测语篇大意，理解语篇内容，读懂核心句式的句意。 基于所给的场景，运用所学语言，为他人找到他/她的（单数和复数形式）衣物，并对他/她的着装进行赞美。 课前学习任务 与同伴或小组同学一起谈论中国传统服装。 想一想我们怎么表达对他人着装的赞美。 课上学习任务 【学习任务一】 观察图片，根据场景图、活动卡和背景，预测对话内容、猜测对话语篇的大意。 阅读语篇，能理解语篇大意并能准确匹配人物喜欢的服装。 3. 在语篇中准确地找出表达表达对他人着装的赞美。 【学习任务二】 观察图片，借助图片理解图片上给出的颜色和形容词的含义。 根据句子的意思对图片进行排序，标出四张图片的顺序。 3.理解用于赞美他人着装的核心句式：You look...和核心词汇，感知和体会look+形容词的形式和意义。 【学习任务三】 1. 观察图片，识别并理解shopping list中的图片和短语表达的含义。 2. 用教材上提供的词组，补全对话中有省略号的地方。 3. 角色扮演，表演对话。 4. 按照购物清单为身边人选购衣物，赞美穿上新衣物的他们/她们，表演对话。 【学习任务四】 学生观察图片阅读文字，理解场景、角色与内容，用所学的语言补全对话。 与同伴或小组成员一起进行对话或在班级表演展示。 学生自我评价 我能准确朗读赞美他人着装的核心词汇和核心句式。 我能在阅读理解前，基于图片和背景提示句，对所读语篇的主旨进行预测。 我能在预测的基础上，在阅读时较准确地理解语篇的主旨大意。 我能在阅读语篇中，准确地找到核心句式I like...，并能理解其句意。 我能理解用于赞美他人着装的核心句式和核心词汇，理解look+形容词的形式和意义。 我能整合单元所学，认识单数/复数形式日常服装。 我能体验中国传统服装，表达对他人着装的赞美。 8. 我能用单元所学积极与同伴们进行情景对话，并在班上进行表演。 课后学习任务 1. 欣赏英文介绍traditional Chinese clothing：课后学生可以通过听感受中国传统服饰之美。 2．完成教材配套的《学习指要》上的活动：学生课后可根据自己的实际或教师的要求，分层完成《学习指要》上的活动（包括巩固性训练、应用性活动和创新性任务三个层面）。 3. 观看微视频和微课：学生课后可根据自己的需要或教师的安排，观看-出卷网-网络平台提供的微视频和微课，进行进一步的学习、巩固和拓展。 学习反思 （可从学习任务的整体完成情况、学习态度和热情、知识和技能的掌握、学习过程中的自主学习、合作学习和探究学习的情况、课堂的参与、发现问题和解决问题的能力等方面进行反思） ... ...